本書(shū)分為六篇，包括人體物質(zhì)代謝及調(diào)節(jié)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)、免疫學(xué)基礎(chǔ)與免疫性疾病、病原生物學(xué)與疾病、遺傳學(xué)基礎(chǔ)與遺傳病和病理學(xué)基礎(chǔ)，從微觀和整體兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)生命的新陳代謝和疾病過(guò)程。

本書(shū)主要內(nèi)容包括常見(jiàn)癥狀、臨床診斷思維、體格檢查、輔助檢查、外科基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)等。每一章均按照學(xué)生學(xué)習(xí)思考的邏輯順序，從康復(fù)的角度進(jìn)行介紹，涵蓋康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)不可缺少的臨床基礎(chǔ)知識(shí)。

全科醫(yī)學(xué)臨床操作-全科醫(yī)學(xué)系列教材

本書(shū)主要針對(duì)重癥康復(fù)臨床規(guī)范及臨床操作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，闡述基于指南和臨床經(jīng)驗(yàn)的重癥康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)。在醫(yī)療的角度，從生存維持、應(yīng)急搶救到提高生存質(zhì)量，從實(shí)踐到操作，針對(duì)重癥康復(fù)進(jìn)行詳盡論述，內(nèi)容包括循證醫(yī)學(xué)提供的臨床依據(jù)、人文關(guān)懷與社會(huì)科學(xué)促進(jìn)臨床重癥康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展等。本書(shū)對(duì)循證醫(yī)學(xué)、臨床指南、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化操作步驟進(jìn)行詳盡

本書(shū)為全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)治療類(lèi)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)十四五規(guī)劃教材。本書(shū)根據(jù)全國(guó)高職高專(zhuān)醫(yī)藥院�？祻�(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)編寫(xiě)而成，力求做到五性，即科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、實(shí)用性和準(zhǔn)確性，同時(shí)積極推進(jìn)信息化教學(xué)時(shí)代融合教材的編寫(xiě)理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的精品職業(yè)教育規(guī)劃教材。全書(shū)包括認(rèn)識(shí)康復(fù)評(píng)定、軀體功能評(píng)

敘事治療是一種應(yīng)用廣泛的后現(xiàn)代心理治療方式�！稊⑹轮委煹牧α浚汗适隆⒅�識(shí)、權(quán)力（全新修訂版）》是敘事治療創(chuàng)始人邁克爾·懷特的經(jīng)典之作，也是講述敘事治療的開(kāi)山之作。敘事就是說(shuō)故事，敘事治療擺脫了將人看作問(wèn)題的傳統(tǒng)的心理治療觀，相信每個(gè)人都是解決自己?jiǎn)栴}的專(zhuān)家。敘事治療認(rèn)為人是被故事建構(gòu)起來(lái)的，問(wèn)題的解決在于

《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》是康復(fù)治療學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的主要核心課程，實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)。一般教學(xué)計(jì)劃安排為108課時(shí)，理論課和實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)課各占1/2。但54學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，緊貼專(zhuān)業(yè)技術(shù)需要，則缺少易教易學(xué)、可操作的實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)教材。為此南京醫(yī)科大學(xué)、南通大學(xué)、徐州醫(yī)科大學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師，攜手編寫(xiě)出版《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)實(shí)驗(yàn)

本書(shū)編者基于已達(dá)成世界共識(shí)的ICF和ISO9999兩大國(guó)際框架文件以及世界衛(wèi)生組織相關(guān)文件，針對(duì)老年人的功能障礙以及潛能狀況，以實(shí)現(xiàn)老年人無(wú)障礙的獨(dú)立生活和活動(dòng)參與為目標(biāo)，著重闡述了如何選擇、使用合適的康復(fù)輔助器具創(chuàng)建老年人的移動(dòng)、自理、溝通、居家管理、健康管理、休閑娛樂(lè)等無(wú)障礙環(huán)境。書(shū)中圖文并茂地展現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外老年人康

本書(shū)是一本媲美《DK家庭醫(yī)生》的大部頭醫(yī)學(xué)健康著作,也是一本家庭必備工具書(shū),通過(guò)本書(shū)可以深入了解人體及疾病防治方法。本書(shū)以創(chuàng)新的方式、平實(shí)的語(yǔ)言及最先進(jìn)的視覺(jué)效果為大眾排憂解惑。本書(shū)集人體圖集、疾病百科、健康生活指南及急救手冊(cè)于一身。本書(shū)最大賣(mài)點(diǎn)是超過(guò)1千幅插圖,超過(guò)400種疾病的解釋;經(jīng)過(guò)約300位醫(yī)師、醫(yī)學(xué)專(zhuān)家和大

本書(shū)圍繞山東協(xié)和學(xué)院雙創(chuàng)教育要求,從康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)“五育并舉”雙創(chuàng)教育教學(xué)要點(diǎn)及實(shí)施建議、專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)與“五育”中雙創(chuàng)元素發(fā)掘、教學(xué)實(shí)施建議與考核評(píng)價(jià)各個(gè)層面為全國(guó)開(kāi)設(shè)康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校一線教師提供參考。同時(shí),希望為康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的教師提供生動(dòng)的專(zhuān)業(yè)案例用于課堂教學(xué)及教學(xué)研究。