《基于流行病學(xué)研究設(shè)計的R語言實踐》一書分為十四章，以流行病學(xué)研究設(shè)計為主線展開，在R語言基本介紹的基礎(chǔ)上，詳細(xì)描述了橫斷面研究、病例對照研究、病例交叉研究、隊列研究、隨機(jī)對照試驗研究、時間序列分析、Meta分析、倍差法、孟德爾隨機(jī)化研究等常用的流行病學(xué)研究設(shè)計，同時描述了其中涉及的統(tǒng)計方法R語言代碼實現(xiàn)過程，并介紹了

廣東省職業(yè)病防治院聯(lián)合北京大學(xué)、蘭州大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)和深圳市職業(yè)病防治院等單位，組織專家編寫本書，系統(tǒng)總結(jié)數(shù)十年來在有機(jī)溶劑中毒防治方面的寶貴經(jīng)驗，在宏觀上概述有機(jī)溶劑毒理學(xué)共性內(nèi)容，在微觀上突出不同種類有機(jī)溶劑的具體毒性特點(diǎn)，理論與實際相結(jié)合。本書可供中毒急救、職業(yè)病防治、醫(yī)藥、食品與環(huán)境衛(wèi)生工作者及臨床醫(yī)師和毒理

1.全書共3篇27章。從兒童變態(tài)反應(yīng)免疫學(xué)基礎(chǔ)、流行病學(xué)、變應(yīng)原等等基礎(chǔ)入手，由淺入深地介紹兒童變態(tài)反應(yīng)各系統(tǒng)疾病（包括鼻耳咽喉變態(tài)反應(yīng)疾病、呼吸系統(tǒng)變態(tài)反應(yīng)疾病、皮膚變態(tài)反應(yīng)疾病、消化系統(tǒng)變態(tài)反應(yīng)疾病等）和兒童變態(tài)反應(yīng)病（包括食物變態(tài)反應(yīng)、藥物變態(tài)反應(yīng)、花粉變態(tài)反應(yīng)、真菌和昆蟲變態(tài)反應(yīng)、理化變態(tài)反應(yīng)、免疫接種等）。幫

馬王堆醫(yī)書譯注

全書共八章，從軀體功能、感官功能、精神和心理問題、常見老年綜合征、其他老年問題、社會文持和環(huán)境評估等方面系統(tǒng)介紹老年綜合征的篩查和評估標(biāo)準(zhǔn)的實施流程。引入大量臨床工作中廣泛使用的權(quán)威量表，對評估的內(nèi)容和流程都進(jìn)行了規(guī)范。內(nèi)容精簡、實用、重點(diǎn)突出，非常適合成為老年綜合評估技術(shù)人員的工具書籍，也適用于老年醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域人員學(xué)

?婦產(chǎn)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的重要分支，是醫(yī)學(xué)生的必修、主干課程。婦產(chǎn)科學(xué)是專門研究女性特有生理和病理的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。全書共36章，100萬字。根據(jù)婦產(chǎn)科學(xué)亞學(xué)科分類，總體按照產(chǎn)科學(xué)、婦科學(xué)、生殖內(nèi)分泌學(xué)、生育規(guī)劃順序編排。產(chǎn)科學(xué)按產(chǎn)前、產(chǎn)時、產(chǎn)后順序排列，在各個時段又按生理、病理排列，婦科學(xué)按照普通婦科、婦科腫瘤順序排列。全

從決定細(xì)胞命運(yùn)的最基本活動，即細(xì)胞增殖、分化和死亡角度解析其在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用，并將這部分內(nèi)容直接放置于第二章（疾病概論）之后。調(diào)整第9版中的第十一章內(nèi)容，增加細(xì)胞分化異常與疾病，并將細(xì)胞凋亡改為細(xì)胞死亡，調(diào)整第十章和十一章順序。減少與細(xì)胞、生化等正常部分的重復(fù)，重點(diǎn)突出與疾病的關(guān)系。增加衰老一章。原第4章名由酸堿

本教材內(nèi)容包括：緒論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識、心理發(fā)展與心理健康、心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理、心理評估、心理咨詢、心理治療、病人心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通等內(nèi)容。介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概況以及該學(xué)科產(chǎn)生所依靠的理論流派；人類的心理活動內(nèi)容以及人類不同生命周期的心理健康與行為表現(xiàn)；心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理與行為

為了貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神、全國醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作會議精神、首屆全國教材工作會議精神；全面貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新改革與發(fā)展、以及對醫(yī)學(xué)教育課程體系與教材建設(shè)的指導(dǎo)意見等，全面提高五年制醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，人體寄生蟲學(xué)（第10版）在傳承幾代醫(yī)學(xué)教育家和科學(xué)家們對教材編寫的精益求精精神，充分

《醫(yī)患溝通》教材以臨床問題為導(dǎo)向，重點(diǎn)介紹醫(yī)患溝通的理論、能力培養(yǎng)、技能提升等知識體系。教材共計10章，分為總論、分論兩部分，其中總論4章，分論6章�？傉摪�括緒論、醫(yī)患溝通的理論基礎(chǔ)、醫(yī)患溝通的基本技能、醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)與評估。重點(diǎn)突出醫(yī)患溝通的共性問題。分論包括醫(yī)方主體的溝通，醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)的醫(yī)患溝通、公共衛(wèi)生服務(wù)的醫(yī)