再見吧，一讀就錯的字 1-6年級小學生語文課外漢字認讀拼寫練習冊 小學語文總復習漢字認讀訓練 7-12歲少兒漢字拼讀認寫

本書主要內(nèi)容來源于作者博士學位論文，并在此基礎(chǔ)上做了修改和補充。研究借助認知神經(jīng)科學的實驗方法，旨在考察認知語境各要素在漢語反語認知加工中的作用機制。主要包含三個實驗：實驗一通過問卷調(diào)查，從反語評價類型和反語語篇標記兩個角度考察語篇特征對反語認知難度以及讀者接受程度的影響。實驗二采用眼動追蹤技術(shù)，將字面/反語表達與肯定

對外漢語教學語法叢書是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目對外漢語教學語法大綱研制和教學參考語法書系（多卷本）的系列成果，并入選2022年度國家出版基金資助項目，旨在構(gòu)建并完善滿足新時期發(fā)展需求的針對外國學生教育的漢語教學語法體系，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究

本書既有對漢語情態(tài)系統(tǒng)的理論探討，也有對表現(xiàn)情態(tài)的語言事實的深入分析，特別是涉及不同情態(tài)表達手段及其相互關(guān)系、情態(tài)的主觀性、情態(tài)與相鄰或相關(guān)范疇的同現(xiàn)互動限制關(guān)系、情態(tài)的語用驅(qū)動等方面研究新成果。本論集共分為三編。第一編主要討論了漢語的主觀情態(tài)與客觀情態(tài)、同類情態(tài)的組配及情態(tài)的否定問題；第二編把范疇互動的觀念引入句法研

本書以中文打字機為對象，追溯了中文與現(xiàn)代信息技術(shù)相適應的歷史。近現(xiàn)代以來，漢字作為非字母文字，在技術(shù)語言現(xiàn)代化的過程中遭遇了來自字母文字中心主義的重重阻礙，其一便是無法適應西式打字機。本書通過講述中文打字機的發(fā)明歷程，展示了漢語世界的機械革命，探索了中文尋求生存、適應且影響科技變革的歷史。書中描述了在近一個世紀之間，中

本書簡要的闡述了科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎(chǔ)知識,較詳細地介紹了科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式,并給出了國內(nèi)外幾種著名檢索工具的使用方法,還介紹了科技論文的規(guī)范表達、畢業(yè)論文的撰寫、科技論文投稿、科技寫作訓練實例方面的知識。全書內(nèi)容力求簡明扼要,有較強的針對性和實用性,并有豐富的科研成果實例,便于自學

本書課由熱身活動、課文學習、對話練習、游戲、漢字書寫、文化、測驗等板塊構(gòu)成,每3課后設(shè)有一個文化活動。教材話題取材于阿聯(lián)酋實際生活、語言真實生動,涵蓋阿聯(lián)酋小學生日常生活和交際所需的相關(guān)話題;教材編排設(shè)計科學,教學理念先進,注重學生的學習規(guī)律和身心發(fā)展特點,重視語言操練,并結(jié)合中國文化的教學,能有效地鍛煉學生的語言表達

漢語否定的研究，多數(shù)成果集中于現(xiàn)代漢語普通話和古代漢語兩個方面，而基于方言，從“整體漢語”角度進行的系統(tǒng)研究較為缺乏。系統(tǒng)的比較研究，有助于呈現(xiàn)方言與普通話的整體共性，以及跨方言之間、方言與普通話之間的共性與差異。本文試圖站在“整體漢語”的角度，結(jié)合現(xiàn)有語料，選取否定中一些有代表性的問題，圍繞這些問題對否定進行專題研究

應用文寫作在國家管理和社會工作中一直發(fā)揮著重要的作用，與人們生產(chǎn)、生活與學習之間的聯(lián)系也日益密切。本書主要對應用文寫作的理論及其實踐訓練展開研究，首先對應用文寫作的相關(guān)知識進行了概述，具體包括應用文的內(nèi)涵、主旨與材料要求與思路等內(nèi)容。其后，以應用文的具體文種為例，分別對行政應用文、經(jīng)濟應用文、事務應用文、法律應用文、社

本書是研究吳語遂昌方言的專著，首次對浙江遂昌地區(qū)方言的概況、語音、詞匯、語法等要素進行了全面而系統(tǒng)的研究。全書內(nèi)容包括：緒論（介紹遂昌的地理、歷史以及遂昌方言）、音系（包括聲母、韻母、單字調(diào)和連讀變調(diào)）、同音字表（包括了本字考和特字的考釋）、音韻比較（包括聲母、韻母、聲調(diào)與中古音的比較）、分類詞表（包括天文、地理等30