本書系“上海師大中文學(xué)術(shù)文庫(kù)”之一。本書系著名法國(guó)文學(xué)研究專家、翻譯家鄭克魯教授的代表作，收入了其從1977年-2020年各個(gè)時(shí)期發(fā)表的研究法國(guó)經(jīng)典文學(xué)的重要論文，出版的譯作的譯者序和譯后記，學(xué)術(shù)著作和主編的教材中一些重要篇章，共計(jì)73篇。全書分“綜論”和“作品分析”兩個(gè)部分，其中著名作家包括朗松、普魯斯特、喬治·桑、

《基度山伯爵》是法國(guó)作家大仲馬創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次發(fā)表于1844年至1845年，2024年距首次出版已有180年……精于戲劇寫作的作者大仲馬，在這部小說(shuō)中成功代入了戲劇的場(chǎng)景和交響樂(lè)的節(jié)奏，將跌宕起伏、遷回曲折的緊湊情節(jié)在小說(shuō)中融會(huì)貫通。故事情節(jié)離奇卻不失生活的真實(shí)，人物性格鮮活，極具傳奇色彩。這本小說(shuō)因其深邃的魅力被

“神秘筆記系列”是大英圖書獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，所有作者均為英國(guó)著名的作家及插畫師。這套書將奇幻故事與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，激發(fā)孩子的探索精神，為孩子打開(kāi)科幻世界的大門。《魔術(shù)筆記：揭開(kāi)魔術(shù)背后的秘密》書中記述了5000年來(lái)魔術(shù)的發(fā)展史，以及歷史上各個(gè)時(shí)期的魔術(shù)大師和他們的經(jīng)典魔術(shù)。在講解經(jīng)典魔術(shù)的幕后秘密的同時(shí)，還為小讀者們準(zhǔn)備了3

本書是教育部人文社科研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“模因視域下莎劇在中國(guó)的經(jīng)典化研究”的最終成果。莎劇在中國(guó)的經(jīng)典化有其獨(dú)特性，不僅經(jīng)歷縱向的歷時(shí)過(guò)濾，也面臨橫向的共時(shí)群選。本書系統(tǒng)梳理莎劇在中國(guó)的經(jīng)典化歷程，深度開(kāi)掘莎劇經(jīng)典內(nèi)質(zhì)在這一過(guò)程中的突出作用，重點(diǎn)聚焦中國(guó)獨(dú)特的歷史文化語(yǔ)境及文化主體對(duì)莎劇經(jīng)典的遴選與重塑。本書既揭示了莎劇

本書是一部中篇兒童小說(shuō)，男孩坐上小船，想去大海的對(duì)岸。劃船的是一頭大熊，一頭會(huì)彈尤克里里、會(huì)唱歌、愛(ài)喝茶的熊。熊告訴男孩，只要一小會(huì)兒就到了，但直到天他們都沒(méi)有到達(dá)。第三天、第四天乃到第N天，他們還沒(méi)有到達(dá)。男孩越來(lái)越懷疑他們迷路了，而熊戴上船長(zhǎng)帽，拿出地圖，向男孩證明，一切都在掌握之中�？墒�，事實(shí)好像并不是這樣。他們

本書是部中篇兒童小說(shuō)，布米爾和胡爾達(dá)住在一顆美麗的藍(lán)色星星上，這里只有小孩，沒(méi)有大人。孩子們每天過(guò)著無(wú)拘無(wú)束、精彩刺激的生活。一艘宇宙飛船墜落在黑沙灘上，里面走出一個(gè)名叫樂(lè)天先生的大人。他承諾讓孩子們美夢(mèng)成真，還要給他們一百倍的快樂(lè)。樂(lè)天先生用宇宙吸塵器獲取了神秘的蝴蝶鱗粉，撒在孩子們手上，讓他們飛了起來(lái)。孩子們希望太

本書結(jié)合編者多年的研究成果，融入最新的學(xué)術(shù)發(fā)展，系統(tǒng)扎實(shí)地講授西方古典文論知識(shí)和思想，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高。相比較于國(guó)內(nèi)同類教材，本教材具有如下突出特點(diǎn)及改革創(chuàng)新點(diǎn)：文論選讀與文論史相結(jié)合，提煉原典要點(diǎn)，厘清其思想脈絡(luò)；本教材選文篇幅全，內(nèi)容精，遴選權(quán)威的英語(yǔ)譯本，配以精深的理論闡釋，并將其融入文論史的發(fā)生發(fā)

《貝瑞和朵麗高情商養(yǎng)成書分享與友愛(ài)篇》的主角是小蝸牛貝瑞和小瓢蟲朵麗，還有一群在森林中比鄰而居的小動(dòng)物。這里有很多小朋友非常喜歡的小故事和小游戲，比如堆雪人、玩沙子、搭積木、滑雪、放風(fēng)箏……一群能夠體諒關(guān)懷他人之心的孩子，用他們溫暖的故事幫助小朋友在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期養(yǎng)成良好的品格，建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)夢(mèng)想住在海下的貝殼房里，森林的樹(shù)屋里，冰雪玻璃屋中，地下神秘的洞穴，猶如微縮宮殿一般的蟻穴，峽谷中懸空的巖石屋，巨大的橡果里，或空中的熱氣球？每個(gè)孩子都是對(duì)周圍環(huán)境充滿熱情的建筑師，他們善于在大自然中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、在細(xì)節(jié)中發(fā)揮巨大想象和創(chuàng)造力。今天晚上你想睡在哪座房子里呢？

還有什么比一個(gè)巨人接你放學(xué)回家更酷的呢？巨人伯伯有時(shí)候早到，有時(shí)候遲到，有時(shí)候把我們放在口袋觀察世界，有時(shí)候會(huì)故意嚇唬我們，他也會(huì)發(fā)脾氣，但我們還是喜歡跟他講學(xué)校里的趣事和小秘密……作者用像搖籃曲一樣簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)言，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了一次在巨人溫柔的背上進(jìn)行的夢(mèng)幻般的散步。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，巨人是一個(gè)奇幻、迷人的角色，它可以像