張載是我國北宋時(shí)期著名的思想家、關(guān)學(xué)的創(chuàng)始人，關(guān)學(xué)的重要奠基者。他以儒家經(jīng)典為依據(jù)，在批判和吸收佛、道思想的基礎(chǔ)上，對(duì)經(jīng)典的“義理之學(xué)”進(jìn)行發(fā)明貫通，最終創(chuàng)立起自成一體的思想體系。本書旨在前人與今人研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)張載思想形成的基礎(chǔ)、思想系統(tǒng)、思想品格、與關(guān)學(xué)流派的關(guān)系進(jìn)行發(fā)掘，力圖完整呈現(xiàn)張載思想的整體面貌，還原

本書從朱熹從學(xué)、科舉仕途、為官、辦學(xué)、愛國等方面介紹了他的一生，并且還對(duì)朱熹的理學(xué)思想體系、道德哲學(xué)、對(duì)后世的影響等作了深入分析；同時(shí)，為了適應(yīng)當(dāng)前朱子文化的盛行，本書還豐富了朱子祭祀這一部分內(nèi)容。全書展現(xiàn)了朱熹的愛國愛民、清正廉潔、熱衷學(xué)術(shù)研究與傳播的思想精神。

堪稱理學(xué)開山的周敦頤，開創(chuàng)了宋學(xué)學(xué)派濂洛關(guān)閩之濂溪學(xué)，在宋代以後的東亞思想史上影響廣泛而深遠(yuǎn)。本書在學(xué)界已有濂溪學(xué)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，廣羅相關(guān)省市縣歷代方志、古代別集輿總集、道藏等180多種文獻(xiàn)，對(duì)濂溪學(xué)史料進(jìn)行輯佚、辨?zhèn)巍⒖甲C、�？倍�成，編排選取地方志體例，涵攝圖志、史志、藝文志等，是一部門類清晰可讀、內(nèi)容豐富可信、�？弊�

本書收集和整理了晚清時(shí)期西北著名學(xué)者劉爾炘一生的全部著作，涵蓋經(jīng)、史、子、集各個(gè)部分。劉爾炘為隴上大儒，自京城回歸鄉(xiāng)里之后，主講于五泉書院，撰《治經(jīng)條例》，歷講《詩》《書》《易》《春秋》諸經(jīng)，整理后成為本集中的重要專著《?經(jīng)日記》多種。又刊行隴上名賢著作,以闡揚(yáng)地方文化，親自撰述《隴右軼余集》《皋蘭鄉(xiāng)賢事略》《甘肅人物

《關(guān)學(xué)思想史（增訂本紀(jì)念張載誕辰一千周年）》具有以下幾個(gè)主要特征：首先，對(duì)“關(guān)學(xué)”概念重新進(jìn)行了界定。劉學(xué)智教授立足于多年來對(duì)關(guān)學(xué)文獻(xiàn)的梳理與思考，最終對(duì)“關(guān)學(xué)”概念重新進(jìn)行了界定：“關(guān)學(xué)是指由張載創(chuàng)立并在其后的傳播流衍中與張載學(xué)脈相承相通之關(guān)中理學(xué)�！辈⒅赋觥瓣P(guān)學(xué)是一個(gè)有本源根基、學(xué)脈傳承、學(xué)術(shù)宗旨、風(fēng)格獨(dú)特而又開放

本書主要內(nèi)括：《小學(xué)》的重要性與研究概況、“小學(xué)”正名、《小學(xué)》成書過程、“三綱九目”與“三綱八目”：《小學(xué)》與《大學(xué)》、《小學(xué)》體現(xiàn)出的“知行觀”：“知先行后，知行相須”、《小學(xué)》的性質(zhì)：“修身大法”、朱子對(duì)《小學(xué)》“六篇”的總論：“復(fù)其初心”等。

本書是錢穆對(duì)宋代理學(xué)三書，即元代劉因所編《朱子四書集義精要》、周濂溪《通書》及朱熹、呂東萊編《近思錄》所作的讀書劄記，作者簡明扼要闡述了宋代理學(xué)對(duì)傳統(tǒng)儒家思想的繼承與發(fā)展，展現(xiàn)宋代理學(xué)家探究義理的精深與各家之異同，并結(jié)合中西思想文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代社會(huì)生活實(shí)踐，進(jìn)行比較與評(píng)析，其中多有獨(dú)到深刻的見解。作者以札記形式展示，看似

本書以中國學(xué)術(shù)史之宏闊視野，撮述朱子學(xué)要旨，內(nèi)容論及自孔子以后迄于朱子此一千七百年來儒學(xué)傳統(tǒng)之流變，朱子學(xué)之思想脈絡(luò)，及朱子學(xué)之流衍，以此明朱子學(xué)承先啟后之重要思想價(jià)值。本書高屋建瓴、內(nèi)容通俗易曉，朱子學(xué)之精粹盡在其中，實(shí)為閱讀和研究朱子學(xué)之入門書。

本書是筆者多年來對(duì)關(guān)學(xué)精神探索的結(jié)晶。它由關(guān)學(xué)精神的基本特征、關(guān)學(xué)精神的哲理、關(guān)學(xué)精神的人格境界三部分組成。關(guān)學(xué)精神的基本特征是關(guān)學(xué)精神總論，后兩部分是分論，分別從哲理的精神氣象和哲人的精神境界兩個(gè)方面闡述了關(guān)學(xué)精神。

《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典教師讀本：近思錄》作為“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典教師讀本”叢書中的一種，是專為教師打造的《近思錄》讀本，結(jié)合教育工作實(shí)際情況，對(duì)《近思錄》進(jìn)行系統(tǒng)解讀，在內(nèi)容上分為前言和正文，前言對(duì)《近思錄》的成書及歷史地位進(jìn)行簡要介紹，正文包括原文、注釋、大意、思考辨析題，充分體現(xiàn)教師讀本的特色性和實(shí)用性。。本書讀者對(duì)象為