本書提出了創(chuàng)新學的理論體系、內(nèi)涵構成、研究方法和評價標準。同時，對創(chuàng)新學外延涉及的各個層面和相關部分也都進行了創(chuàng)新分析。

《研究方法論：本科、碩士、博士生研究指南》針對本科、碩士、博士生研究需要，基于一般研究過程，對與本科、碩士、博士生研究密切相關的15個主題進行了系統(tǒng)闡述，包括研究的本質(zhì)和特點、確定研究主題、研究范式、研究方法和技術、研究的有效性、撰寫研究申請、文獻綜述、計劃研究項目、參考文獻和引用、撰寫學位論文、口頭表達、撰寫研究報告

人的生命是短暫的，而有效的工作時間更短，如何提高生命的工作效率，提高創(chuàng)造、創(chuàng)新的效率，是每個人面臨的共同問題。若凡事全靠自己摸索，等到你真正領悟時將花費很長的時間，失去許多年華。如能早早地學習一些前輩的成功經(jīng)驗，早早接受一些高人的指點，將少走不少彎路。本人就有這樣的親身體會。我從事科研工作已30多年，前20多年基本上跟

本書匯集了中國科學院上海分院及其所轄各研究院所撰寫的13篇文章，謳歌了實施知識創(chuàng)新工程10年的創(chuàng)新足跡、主要成就和重要經(jīng)驗，充分反映了上海分院各研究所、科研人員和科技管理干部“勵志創(chuàng)新謀發(fā)展”的精神風貌。

《中國科學院院屬單位簡史（第2卷）（套裝上下冊）》首次系統(tǒng)、全面梳理了60年來中國科學院院屬單位的發(fā)展歷程，以檔案文獻和當事人的親歷資料等為基礎，記錄了院屬科研、公共支撐和公司企業(yè)等單位的概況、機構沿革、科研方向的發(fā)展演變、重要科研成果、人才教育和創(chuàng)新文化建設等各方面的發(fā)展情況及其對中國科學發(fā)展的貢獻。全書附有大量的統(tǒng)

知識論乃哲學的入門之學。作為一切知性活動的奠基性事業(yè)，它本身也已經(jīng)歷了兩千多年的探險歷程。《知識論讀本》按照歷史發(fā)生的順序，精心甄選了西方哲學史上卓有建樹的哲學家在知識論事業(yè)的披荊斬棘中凝結而成的經(jīng)典著述。這些著述廣泛涉及知識的定義和性質(zhì)、知識的來源、知識獲得的手段、知識的范圍和條件、知識的效力等一系列令人疑惑而又具高

《TRIZ創(chuàng)新理論與應用原理》作為TRIZ創(chuàng)新理論與方法教材，不同于一般的介紹TRIZ方法的科普性圖書，它充分考慮了教學特點，力求內(nèi)容編排系統(tǒng)、簡潔。全書共分12章，分別介紹了TRIZ的起源與發(fā)展、突破慣性思維的創(chuàng)新方法、解決發(fā)明問題的多種方法、技術系統(tǒng)的進化及其應用、發(fā)明創(chuàng)新技術問題及解決方法、40個發(fā)明創(chuàng)新原理及應

《創(chuàng)造學原理和方法：廣義創(chuàng)造學（第2版）》在作者20多年來研究創(chuàng)造學，發(fā)表50多篇創(chuàng)造學論文、30多篇中國化馬克思主義創(chuàng)新觀論文的基礎上，有選擇地吸收中外創(chuàng)造學家和相關學科的最新成果，經(jīng)綜合創(chuàng)新構建了一個具有中國特色、理工文綜合特色、自主創(chuàng)新特色的較完整的廣義創(chuàng)造學理論體系；同時，它又是一本經(jīng)多年教學實踐錘煉，不斷加以

本書共分十章，內(nèi)容包括：TRIZ理論簡介、TRIZ的理論體系、TRIZ的創(chuàng)新思維、經(jīng)典TRIZ的工具體系、TRIZ工具體系的新發(fā)展、TRIZ解決問題的模式等。

自1949年10月1日中華人民共和國成立至今，新中國已走過了60年的風雨歷程。歷史是一面鏡子，我們可以從多視角、多側面對其進行解讀。然而有一點是可以肯定的，那就是，半個多世紀以來，在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化、教育、科技、社會、民生等領域，都發(fā)生了深刻的變化，中國人民站起來了，中華民族已屹立