目前，家庭教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注，可是，家庭教育的問(wèn)題非但沒(méi)有減少，反而呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢(shì)，不少問(wèn)題甚至成了家長(zhǎng)和學(xué)校難以解開(kāi)的一個(gè)“方程”。為此，著名教育專(zhuān)家陶繼新編寫(xiě)了《好家教鑄造好未來(lái)》一書(shū)，通過(guò)對(duì)教育大家、有知名度的家長(zhǎng)、全國(guó)名班主任和名校長(zhǎng)的采訪(fǎng)，撰寫(xiě)成了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異而又生動(dòng)有趣的家教故事，加以言簡(jiǎn)意明且

本書(shū)遵循習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“黨校姓黨，決定了黨校科研要緊緊圍繞黨的中心工作展開(kāi)”重要指示精神，撰寫(xiě)人員走出校園、深入鄉(xiāng)村，對(duì)榮成市鄉(xiāng)村振興典型進(jìn)行調(diào)研，內(nèi)容涵蓋產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織五個(gè)振興，最終形成20個(gè)教學(xué)案例。用來(lái)自一線(xiàn)的生動(dòng)實(shí)踐，闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓黨的創(chuàng)新理論入腦入心。

本教材書(shū)圍繞校園認(rèn)知、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、規(guī)章制度、校園生活等主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從了解學(xué)校、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、文明修身、心理健康、勤工助學(xué)、素質(zhì)拓展、安全教育、辦事流程等多方面，系統(tǒng)闡述了大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，應(yīng)知和應(yīng)會(huì)的常識(shí)，為學(xué)生提供一些有參考價(jià)值的信息和建議，為學(xué)生的健

廣州市天河區(qū)啟慧學(xué)校是招收中重度智力障礙學(xué)生的九年一貫制特殊學(xué)校。學(xué)校自2012年專(zhuān)注于“個(gè)別化教育”的操作性與系統(tǒng)性運(yùn)作機(jī)制以來(lái),將發(fā)展學(xué)生生活品質(zhì)為培養(yǎng)導(dǎo)向,經(jīng)歷多年探索取得系統(tǒng)成果和顯著成效�！短厥鈱W(xué)校生活品質(zhì)導(dǎo)向的個(gè)別化教育的實(shí)踐模式》一書(shū)是學(xué)校貫徹落實(shí)個(gè)別化教育的階段性成果。本書(shū)的創(chuàng)新性成果包括(1)精煉思想

本書(shū)作者為我們分享了自己養(yǎng)育孩子的點(diǎn)滴心得，如何在陪伴中共同成長(zhǎng)。特別是從自身經(jīng)歷和常年觀察到的案例，講述了爸爸角色的重要性。針對(duì)工作忙碌的爸爸，作者也現(xiàn)身說(shuō)法，給出了高效陪伴的建議。 書(shū)中展示了大量的養(yǎng)育場(chǎng)景，提供了可資借鑒的溝通和相處方式，以及父母如何正確引導(dǎo)孩子自發(fā)成長(zhǎng)，更加優(yōu)秀，讓每一對(duì)父母都能成為孩子為之自豪

讀書(shū)苦,讀書(shū)累,讀書(shū)很無(wú)味。為什么要讀書(shū),為什么要認(rèn)真學(xué)習(xí)?讀書(shū)是了誰(shuí)?是為了父母,還是為了自己?讀書(shū)能夠讓人變得聰慧、謙虛、有學(xué)識(shí),成為一個(gè)優(yōu)雅且出色的人。每個(gè)孩子都要在成長(zhǎng)期認(rèn)真學(xué)習(xí),才能擁有一個(gè)燦爛的未來(lái)。本書(shū)根據(jù)成長(zhǎng)期孩子的特點(diǎn),針對(duì)生活中很多孩子學(xué)習(xí)熱情不高、動(dòng)機(jī)不足的問(wèn)題,結(jié)合發(fā)人深省的現(xiàn)實(shí)生活故事,幫助孩

本書(shū)分觸發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，讓孩子自主“想要學(xué)”、提升孩子學(xué)習(xí)的能力，讓孩子“能做到”、強(qiáng)化孩子的成就感，讓孩子“還想學(xué)”幾部分。內(nèi)容包括：激發(fā)學(xué)習(xí)注意力，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)“怦然心動(dòng)”；讓孩子感到學(xué)習(xí)的價(jià)值，自覺(jué)想要學(xué)習(xí)好心態(tài)帶來(lái)好成績(jī)；好方法勝過(guò)好老師；強(qiáng)化自信：相信自己能學(xué)好，才能真學(xué)好；提升滿(mǎn)足感：讓學(xué)習(xí)上癮像呼吸一

為了系統(tǒng)總結(jié)“十三五”期間全省老年教育取得的進(jìn)展、積累的經(jīng)驗(yàn)、涌現(xiàn)的典型，更好地推動(dòng)“十四五”老年教育高質(zhì)量發(fā)展，安徽老年教育研究院、安徽省老年大學(xué)協(xié)會(huì)組織老年大學(xué)的校長(zhǎng)談對(duì)老年大學(xué)和老年教育的認(rèn)識(shí)與具體的做法，老年大學(xué)教師談針對(duì)老年人的實(shí)際情況所進(jìn)行的教學(xué)教法及其效果，老年大學(xué)學(xué)員談自己上老年大學(xué)的收獲。共分3個(gè)分冊(cè)

本書(shū)分為“金點(diǎn)子”課程思政優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例、“金扣子”課程思政優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例、“金種子”課程思政優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例三部分。主要內(nèi)容包括：通信原理：通信系統(tǒng)認(rèn)知；人機(jī)界面與變頻器技術(shù)應(yīng)用：圖形I/O域組態(tài)等。

現(xiàn)實(shí)生活中,很多人看了很多書(shū)、聽(tīng)了很多課,但最后還是發(fā)現(xiàn)事倍功半,收效甚微;很多人努力解決身邊的千頭萬(wàn)續(xù),結(jié)果還是進(jìn)步緩慢,身心俱疲,感到焦慮。有些學(xué)習(xí)方法看似有效,但經(jīng)常半途而廢,無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持。本書(shū)作者新東方助理副總裁、新東方中學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王專(zhuān),基于自身工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出了一套集知識(shí)收集、系統(tǒng)思考、有效輸出于一體的