盧琳、鐘洪發(fā)、劉偉主編的《物流運營管理》從項目實踐出發(fā),通過一系列物流企業(yè)運營管理項目的解決過程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技術(shù)。以物流專業(yè)學(xué)生從創(chuàng)業(yè)、企業(yè)經(jīng)營管理到對企業(yè)未來發(fā)展的思考和規(guī)劃的歷程,設(shè)計本書的主體框架結(jié)構(gòu),將本書的內(nèi)容分為創(chuàng)建物流企業(yè)、物流企業(yè)業(yè)務(wù)管理、物流企業(yè)經(jīng)營管理、物流企業(yè)經(jīng)營發(fā)展和物流運營沙盤實訓(xùn)
本書內(nèi)容的原始教學(xué)嘗試開始于2006年,經(jīng)過北京物資學(xué)院物流管理專業(yè)高年級本科生、研究生和德國申克公司等企業(yè)內(nèi)訓(xùn)員工的多次使用,教學(xué)的內(nèi)容在不斷充實和完善。將這些講義整理成為一本正式出版的教材一直是編者的一個愿望,鑒于國內(nèi)高校和物流培訓(xùn)機構(gòu)對游戲教學(xué)教材的迫切需求,編者決定將教學(xué)講義以教材形式出版。
物流是動與靜的藝術(shù),《日本物流管理》系統(tǒng)介紹了日本物流管理中的“動”。《日本物流管理》第一章介紹了流通、商流與物流的基本理論;第二章主要介紹了日本物流業(yè)發(fā)展的基本情況;第三章介紹了日本物流的管理體制;第四章介紹了日本物流的中介組織,并以日本汽車貨運協(xié)會為例進行了說明;第五章介紹了日本物流發(fā)展重要的文件《綜合物流施策大綱
《Excel在物流管理中的應(yīng)用》共7章,以物流管理為主線,以近140個任務(wù)詮釋物流的數(shù)據(jù)處理,用Excel解析繁雜的數(shù)據(jù)運算,結(jié)合實際、簡單易學(xué)。并以任務(wù)驅(qū)動的方式介紹和解決了物流需求的預(yù)測問題,物流成本的經(jīng)濟分析問題,物流業(yè)務(wù)外包時物流服務(wù)供應(yīng)商的選擇問題,物流節(jié)點的選址問題,運輸配送中的路徑問題,庫存的控制、管理和
《倉儲作業(yè)實務(wù)》是中等職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)的核心課程,其培養(yǎng)目標是倉儲中高級技能型人才。本書主要針對第三方倉儲物流企業(yè),根據(jù)課程內(nèi)容特點采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式,在深入企業(yè)進行調(diào)研的基礎(chǔ)上,參考物流師國家職業(yè)資格標準,確立職業(yè)崗位工作過程中不同階段的工作任務(wù),將工作任務(wù)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容,與企業(yè)合作,共同進行
本書共分為八章,內(nèi)容包括:第三方物流概述、第三方物理服務(wù)管理;第三方物流業(yè)務(wù)開發(fā)與設(shè)計、第三方物流的業(yè)務(wù)管理;第三方物流的合同管理;第三方物流信息系統(tǒng)等。
本教材以企業(yè)活動中發(fā)生的各項物流活動成本為研究對象。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求,針對物流管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位的需要,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)判斷能力與主要物流成本核算、分析、控制能力。通過對物流企業(yè)(或制造型企業(yè)物流部門)采購、運輸、倉儲、裝卸搬運、配送、績效評價等關(guān)鍵崗位(部門)的物流成本構(gòu)成狀況的研究,實現(xiàn)企業(yè)物流
物流經(jīng)濟地理()
如果你是一名倉庫管理新人,你知道自己的工作職責是什么嗎?如果你是一名倉庫一線工作人員,你知道該如何提升自己的工作效率嗎?而如果你是一名倉儲部門的管理人員,你又知道該如何將人、崗、事密切結(jié)合,建立高效的采購團隊嗎?為解決這些問題,本書從倉庫管理崗位的實際工作出發(fā),系統(tǒng)介紹了倉庫規(guī)劃與制度建設(shè)、物資入庫管理、物資存儲與保管
《物流設(shè)備操作實務(wù)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,也是國家級精品資源共享課立項項目“物流設(shè)備操作實訓(xùn)”的配套教材!段锪髟O(shè)備操作實務(wù)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》按照國家級精品資源共享課的建設(shè)要求,總結(jié)近幾年課程教學(xué)改革的經(jīng)驗編寫而成,是一本既有理論價值又有實用價值的教材!段锪