本書為漢語教育學(xué)術(shù)文集,以四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院的漢語教育專業(yè)課堂為探索點(diǎn),提出漢語國際教育專業(yè)的教學(xué)應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā),教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)滿足課程、專業(yè)和院校的實(shí)際需求,突出知識(shí)、能力和技能三個(gè)層次;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)原有的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,優(yōu)化設(shè)計(jì)課程理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,突出課程的專業(yè)特色;在教學(xué)方法上應(yīng)不斷改進(jìn)創(chuàng)新,控制課

本書以同源詞為切入點(diǎn),對(duì)廣西漢語方言中的粵方言、官話、客家話、平話、湘方言、閩方言進(jìn)行了研究,通過尋找不同方言間語音、詞匯、語法的對(duì)應(yīng)關(guān)系,對(duì)廣西漢語方言中的同源詞進(jìn)行考證。書中探討了廣西各地漢語方言的源流關(guān)系和演變情形,有助于讀者把握廣西境內(nèi)各方言的特點(diǎn),了解漢語方言之間、漢語方言與壯語等少數(shù)民族語言的語言接觸情形,

本書的編寫本著“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則選擇文種,突出“理論夠用、重在實(shí)踐”的職業(yè)教育特色,以能力培養(yǎng)為根本,以工作過程為主線,以工作項(xiàng)目為載體進(jìn)行教材整體設(shè)計(jì)。在每一個(gè)項(xiàng)目下,又設(shè)計(jì)了項(xiàng)目導(dǎo)航、范文選讀、知識(shí)聚焦、小卡片、病文評(píng)析、知識(shí)拓展、任務(wù)演練等欄目。

本書旨在研究近十年來,我國話語研究的發(fā)展現(xiàn)狀、未來發(fā)展的趨勢與路徑,將在梳理話語研究的理論、方法與實(shí)踐的同時(shí),重點(diǎn)探討話語研究的文化轉(zhuǎn)向,并從安全話語、經(jīng)貿(mào)話語、媒體話語等領(lǐng)域給出實(shí)證研究與評(píng)價(jià),助力中國突破西方學(xué)術(shù)輿論圍堵。本書將幫助對(duì)話語研究領(lǐng)域感興趣的廣大讀者和相關(guān)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)以多元文化為視角的話語理論體系,了

本書從大家耳熟能詳?shù)某烧Z入手,結(jié)合濟(jì)南市考古研究院25年來發(fā)掘出土的相關(guān)文物,用通俗易懂、深入淺出的語言進(jìn)行解讀,希望讀者能通過一件件真實(shí)可見的文物,了解古人的文化背景,理解文物背后的成語故事,帶領(lǐng)讀者深入理解成語,做到知其然更知其所以然。一張張高清的文物照片,則可以幫助讀者直觀的認(rèn)識(shí)、了解各時(shí)期發(fā)掘出土的文物及標(biāo)本,

本書主要闡述了以下內(nèi)容:大華語視域下“社區(qū)詞”概念的內(nèi)涵與外延、社區(qū)詞詞匯學(xué)意義上的區(qū)別性特征、大華語視域下同實(shí)異名詞語研究的新發(fā)現(xiàn)、在現(xiàn)有語料基礎(chǔ)上的用于對(duì)比研究的“社區(qū)詞”之“社區(qū)”劃分、分區(qū)對(duì)比發(fā)現(xiàn)的各社區(qū)特色、根據(jù)各區(qū)社區(qū)詞特點(diǎn)對(duì)社區(qū)的分級(jí)(排序)。本書以共時(shí)的“詞”的視角與“社區(qū)”的視角對(duì)大華語社區(qū)詞的詞典語

本書以優(yōu)秀的古文選本《古文觀止》為底本進(jìn)行譯注，其選文上起先秦，下迄明末，共收錄兩百二二十二篇古文。作為中國古代散文的集大成者，《古文觀止》的選文整體上代表了中國古典散文的最高成就，基本反映了先秦至明末散文發(fā)展的大致輪廓和主要面貌。

本書從語言文學(xué)的角度追根溯源，詮釋其來龍去脈和豐富內(nèi)涵。作者自述整理東陽方言的意義如下：一為適應(yīng)生產(chǎn)事業(yè)之需要；二為滿足寫作之需要；三為使當(dāng)?shù)厝耸棵髌湔Z言之本源；四為使寄寓之客通曉茲土之方言，從而利于融洽客主之情：五為通訓(xùn)詁、助閱讀：六為通詞語、利教學(xué)；七為積累資料，以利于語言學(xué)之研究。

本書把研究重心放在如何讓聾生“正確使用祖國語言文字”這一根本任務(wù)上,重點(diǎn)關(guān)注聾生句子輸出的能產(chǎn)性與流暢度、語法的規(guī)范度、語義表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確性、句內(nèi)和句間的言語組織邏輯性等方面以及有殘余聽力聾生在交際中的發(fā)音準(zhǔn)確度。通過有效教學(xué)讓他們掌握在不同的交際場合、不同情境中的交際本領(lǐng),培養(yǎng)良好的個(gè)性、健全的人格與合作精神,為

本書以閩北兩種地方戲曲——政和楊源四平戲、邵武三角戲?yàn)檠芯繉?duì)象，在調(diào)查、記錄、比較、研究的基礎(chǔ)上，從經(jīng)典劇目分析入手，探討戲曲語言特點(diǎn)，剖析其與地域方言的關(guān)系。