本書主要內容包括：特教學�！翱鞓方逃�”探索與實踐；“快樂教育”指引隊伍建設；“快樂教育”課程體系的整合與構建；快樂德育課程生態(tài)建設；職業(yè)教育課程生態(tài)建設；快樂藝教課程生態(tài)建設；家校融合生態(tài)構建；特殊教育資源與指導中心建設。

本書立足于高職院校思想政治理論課教育改革發(fā)展和全面提高高職院校思想政治理論課質量及實效性這一主題，系統(tǒng)闡述高職院校思想政治理論課實踐教學的相關理論之源、發(fā)展歷程、生成過程和內在機理，分析其現(xiàn)狀，反思其存在問題及成因，形成系統(tǒng)可行的課程建設方案，全面構建教學課程體系，切實提升其針對性和實效性。

本書梳理了德育學科四門課程——《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《經濟政治與社會》《哲學與人生》的所有考點，并輔以適量的鞏固練習題，幫助學生把握考試重點，增強復習的針對性和實效性。

本書包括世界古代史、世界近現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史三個部分，共分為11個學習專題，分別是“多樣的文明古國”“中古時期的區(qū)域文明”“資本主義的興起與全球聯(lián)系的建立”“改變世界面貌的工業(yè)革命”“馬克思主義的誕生與傳播”等。

本書內容為上海在社區(qū)層面如何實施可持續(xù)發(fā)展教育。研究的理論基礎明晰，即UNESCO至今一直在倡導實施和強化推動的可持續(xù)發(fā)展教育。本研究應用目的抽樣，在全市范圍內選擇了17個先期案例。單個案例的實施由不同單位和機構分別完成，但項目組對案例所要挖掘、呈現(xiàn)的內容要素和文本結構有一致性安排，這種安排看上屬于“預建”行為，但并不

本書主要整理兩方面內容,一是收錄民國時期出版的各種期刊中關于職業(yè)教育的文章,分為各地職業(yè)教育概況、國內教育理論與實踐、職業(yè)教育法令規(guī)程、職業(yè)指導、中華職業(yè)教育社、工業(yè)教育等十一類近,3000條;二是收錄民國時期職業(yè)學校出版的�？�,這些�？�是當時職業(yè)教育發(fā)展最直接的見證。這些資料絕大多數(shù)是首次影印出版,具有較高的史料價值

本書的內容分為三個部分。第一部分是幼兒園主題畫,通過考綱解析、理論基礎、范例分析、綜合練習,逐一分析講解知識點,來系統(tǒng)學習和強化學前教育專業(yè)的學生在繪畫方面的創(chuàng)作專業(yè)技能。第二部分是續(xù)編(寫)幼兒故事,通過考綱分析、范文賞析、作品閱讀、模擬練習,引導學生掌握技巧,合理編排故事結構和主題。第三部分是幼兒園保教活動分析,通

本書共8章，闡述了高職院校的由來，屬性與學生特點，高職學生管理的理論基礎，高職院校學生檔案管理，德育學分制的探索與應用研究等內容。

教育、教學和教學法都需要更深入地研究。沒有博士學位或證書，并不意味著你無法有效地進行教學。本書旨在教會你如何學習，如何指導別人學習。如何灌輸好奇心、批判性思維和發(fā)現(xiàn)的心態(tài)。如何讓孩子和學生保持主動性并持續(xù)學習更多知識。提高您的學習技能及指導孩子和學生學習的能力，并幫助您增加個人影響力。 全書分為五章，包括成為超級學習者

本書共分為三個部分，分別從三個不同層面闡述育兒策略，附錄部分闡述如何綜合前三部分所學的內容，結合其他實用建議，解決具體的行為問題。第一部分主要分析導致孩子個性強行為的原因。第二部分以一個5周教養(yǎng)方案的形式闡述了育兒技巧，主要解決個性強的孩子的有關行為問題。第三部分重點闡述如何營造更加積極的家庭氛圍。