大學生安全教育是高校思想政治教育的一個重要組成部分,抓好大學生安全教育是高校構建平安校園、和諧校園、法治校園的重要舉措。全書圍繞“大學生安全教育”這一中心任務,全面調研大學生安全教育的多樣性需求,明確大學生安全教育的方法與途徑,合理選擇了10個教育主題,構建了10個教學模塊。每個教學模塊都設置了5個教學環(huán)節(jié)。即課前實施
本書旨在通過教學活動和實踐活動,指導大學生認清就業(yè)形勢、熟悉就業(yè)政策、提高就業(yè)競爭意識和依法維權意識;幫助大學生培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識、樹立正確的就業(yè)觀念、提高綜合素質和就業(yè)能力;引導大學生主動思考、積極探討、樂于實踐,使大學生盡快明確職業(yè)定位、加快實現(xiàn)角色轉變、提高職場適應能力。全書圍繞“就業(yè)指導”這一中心任務,形成了從入
"指導大學生進行職業(yè)規(guī)劃,幫助其提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,提升就業(yè)能力,是高校教育工作中的一項重要任務。職業(yè)生涯規(guī)劃不可能做到精確無誤,也不能準確地預測將來要發(fā)生什么,它是一種用來思考和引領的工具——思考為了實現(xiàn)未來的發(fā)展目標現(xiàn)在該做些什么,引領自身今后一段時期的努力方向。大學生盡早地進行職業(yè)生涯規(guī)劃,規(guī)劃好大學階段的學
本教材面向在校高職學生,分為兩個篇章8個模塊。第一篇為生涯規(guī)劃篇,包含4個模塊。模塊一是走進職業(yè)世界,通過就業(yè)形勢分析、未來職業(yè)發(fā)展趨勢探索、大學生必備的職業(yè)能力介紹,使學生認識到認識自我、提升能力、制定規(guī)劃的重要性;模塊二是開啟生涯探索,通過生涯規(guī)劃意識的覺醒、職業(yè)生涯彩虹的繪制、高職大學生的生涯規(guī)劃,使學生意識到職
本書是作者依據(jù)教育部頒布的《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》和其他相關法律法規(guī),并結合普通高校對于學校安全工作和安全教育的實踐編寫而成的。全書緊緊圍繞大學生在校期間的各項行為活動,對人身安全、財產安全、交際安全、心理安全、國家安全等方面內容進行了系統(tǒng)闡述和探討,其間結合大量的案例分析,幫助大學生增強安全防范意識
在受疫情嚴重干擾的幾年中,在線學習成為各大中學校一種重要的學習方式,有效地降低了疫情的負面影響,也必將長期影響今后學校的教學方式。本書基于三所高;旌险n程中學生的在線學習行為數(shù)據(jù),對于當前研究領域中亟待討論的問題,如收集哪些在線學習數(shù)據(jù)、如何處理和轉換學生在線學習數(shù)據(jù)等問題如何界定統(tǒng)一的指導原則;混合課程學習成績預測模
本書較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體的操作方法,圍繞“職業(yè)生涯規(guī)劃”的流程,設置八個單元,即站在未來思考現(xiàn)在、邂逅我喜歡的那類工作、探索我的性格偏好、我的木桶能裝多少水、是什么驅動我的職業(yè)生涯、走進豐富多彩的工作世界、如何做出我的職業(yè)決策、我的職業(yè)生涯管理。 在內容設置與編寫體例上,本書突出高等職業(yè)教
《職業(yè)生涯規(guī)劃團體活動教程》設計的每個生涯團體輔導活動都從教具準備、活動目的、設計思路、操作流程、重點難點、案例分享等多個方面展開了詳細的介紹,活動與活動之間相對獨立又環(huán)環(huán)相扣,既可以拆分作為一次性團體活動單獨使用,也可以作為長程的團體輔導完整閉環(huán)設計使用。相對于枯燥的理論教學,把團體輔導技術應用于職業(yè)生涯教育,將是提
畢業(yè)論文(設計)是大學生研究成果的結晶。本書針對理科、人文社科、工程技術和管理四類專業(yè),運用大量淺顯易懂的案例,詳細介紹如何進行論文選題、開題報告撰寫、邏輯結構設計、正文寫作和規(guī)范化,重點討論了7種類型的論文結構:建模類、實驗類、質性研究類、實證類、畢業(yè)設計、專題研究型、調查報告與實踐報告。思想性、研究性、全面性、簡潔
大學生活與經(jīng)濟學