兩冊 做不焦慮的父母+得心應(yīng)手做父母：漫畫0-3歲育兒經(jīng)

本書由英國多領(lǐng)域的5位女性作家專為8~14歲的女孩創(chuàng)作。作者們根據(jù)自己多年來從事童書創(chuàng)作與兒童教育的經(jīng)驗，將適合女孩學(xué)習(xí)的各種技能和知識，用通俗有趣的語言一一呈現(xiàn)，圖文并茂，實操性強，讓孩子在閱讀的過程中掌握更多的成長技能，成長為優(yōu)雅、自信、聰慧、有趣的優(yōu)秀女孩。本書包含6個主題，分別是女孩成長必修課、強大女孩更可愛、

在親子溝通中，父母溫暖而堅定的話語，可以帶給孩子信心和勇氣，促進親子之間尊重和信任關(guān)系的構(gòu)建。本書從親子之間的表揚和批評話術(shù)入手，列舉了諸多表揚和批評的實例，并給出了有效的溝通話術(shù)模板，希望能幫助父母發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題，并利用有效的溝通話術(shù)，來提高親子溝通的效率。

《雙高計劃背景下高職院校專業(yè)群建設(shè)的理論蘊含與行動路徑》立足于杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高計劃建設(shè)，理論與實踐相結(jié)合，探索雙高計劃背景下高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)的理論蘊含與行動路徑。本書分為八章，解析闡釋了高職院校專業(yè)群的內(nèi)涵，梳理了我國專業(yè)群建設(shè)從起步探索普及到提質(zhì)四個發(fā)展階段的歷史演進，研究了雙高計劃專業(yè)群的建設(shè)現(xiàn)狀，分析

本書主要內(nèi)容:20世紀(jì)的上半期,在中國興起了一場由知識分子主導(dǎo)的聲勢浩大的鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè),學(xué)術(shù)界稱之為鄉(xiāng)村建設(shè)運動。作為一種改良主義實驗,它希望在維護既存社會制度的前提下,采用非暴力的方式,通過興辦教育、倡導(dǎo)合作、地方自治、公共服務(wù)和移風(fēng)易俗等措施,拯救日趨衰弱的農(nóng)村經(jīng)濟,刷新中國政治,復(fù)興中國文化,實現(xiàn)民族再造或民族自

本書是一本專為家長和教育工作者設(shè)計的實用指南，旨在幫助他們在孩子成長的關(guān)鍵時期提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。包括學(xué)習(xí)、情感、社交和自我認(rèn)知等方面。通過豐富的案例和實用的建議，全書為家長和教育工作者提供了解決孩子成長問題的有效方法。

《高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)研究》以高職院校的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺構(gòu)建為題，重點探討在“雙高計劃”實施背景下的高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺的構(gòu)建之策。本書主要包括緒論、理論研究、政策分析、案例分析、杭職實踐、平臺支持系統(tǒng)構(gòu)建、團隊建設(shè)、趨勢和建議等八章。本書堅持理論和實踐相結(jié)合，不僅詳細(xì)闡述了創(chuàng)新服務(wù)平臺構(gòu)建的價

本書針對孩子易出現(xiàn)的壞習(xí)慣、情緒管理難題、自立能力缺失、學(xué)習(xí)能力底下等問題，為家長提供解決辦法和語言建議。讓家長說的話，孩子愿意聽，幫助家長為孩子營造自由的教育環(huán)境，讓溫和的教育方式也能有效果。本書還給出豐富的親子訓(xùn)練游戲，運用游戲的力量促進孩子發(fā)育。

本書的目標(biāo)在于呈現(xiàn)最新的神經(jīng)科學(xué)證據(jù)趨勢，以及從教育學(xué)科和教育原則的視角對如何提升學(xué)習(xí)效率進行了重新解讀；基于大腦功能對人類的發(fā)展和教育進行了相當(dāng)大的跨越性討論，借助豐富的神經(jīng)科學(xué)知識對人類教育進行探討。從神經(jīng)科學(xué)的角度為師范院校、教育專業(yè)和心理學(xué)系的本科生和研究生、大學(xué)教師、中小學(xué)教師以及養(yǎng)育孩子的人提供了一些啟示。

國家社科基金項目“農(nóng)村殘疾兒童受教育權(quán)狀況及其保障機制研究”和安徽省社科基金后期資助項目“農(nóng)村殘疾兒童教育公平研究”的研究成果。采用調(diào)查與理論分析結(jié)合的方式，從縱（時間）橫（地域）兩條線索對比分析了2008～2017年十年間我國中東西部地區(qū)0～18歲農(nóng)村殘疾兒童接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中（中職）教育的狀況，并分析原因