《新聞評(píng)析》是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是“面向21世紀(jì)課程教材”�！缎侣勗u(píng)析》分上下兩篇。上篇為“新聞評(píng)析原理”，系統(tǒng)論述了新聞評(píng)析的性質(zhì)、作用、特點(diǎn)、方法以及新聞評(píng)析的基本規(guī)律。下篇為“新聞評(píng)析實(shí)務(wù)”，收集了數(shù)十篇中國新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的新聞佳作及采寫歷程和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)附有專家的

《面向21世紀(jì)課程教材：新聞評(píng)析》是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果。是“面向21世紀(jì)課程教材”�！睹嫦�21世紀(jì)課程教材：新聞評(píng)析》系統(tǒng)全面地講述了新聞評(píng)析的性質(zhì)與作用、特點(diǎn)與目的、原則與方法，以及新聞評(píng)析的寫作步驟與技巧、新聞評(píng)析工作者的基本素養(yǎng)等，并結(jié)合案例分析對(duì)各種新聞體裁及不同

新聞傳播研究與新聞傳播教學(xué)，二者密不可分。只有積極、充分地開展新聞研究，才能不斷提高新聞傳播教學(xué)工作質(zhì)量。也只有斷地、認(rèn)真地搞好新聞教學(xué)，才能提高新聞傳播研究的學(xué)術(shù)水平。我們策劃、編輯這套書系，正是為使新聞傳播教學(xué)、科研工作更好地結(jié)合，互相促進(jìn)，共同提高。參加這套書系編著工作的有老、中、青教師。我們期望通過這項(xiàng)工作，讓

本書深度使用宏觀的比較對(duì)世界范圍內(nèi)封建社會(huì)、社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)三種社會(huì)形態(tài)中的各國新聞傳播事業(yè)模式進(jìn)行敘述與分析。重點(diǎn)對(duì)西方各國集權(quán)主義時(shí)代、資本主義時(shí)代的新聞傳播事業(yè)進(jìn)行了深度分析和橫向比較，其目的是盡量凸現(xiàn)不同國家新聞傳播事業(yè)之特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行較為準(zhǔn)確的把握，以期對(duì)我們今天社會(huì)主義新聞傳播事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展工作有所啟示

這是國內(nèi)第一部從理論系統(tǒng)入手建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)的著作。它從元理論研究出發(fā)，較詳盡地闡釋了網(wǎng)絡(luò)新聞的過去，現(xiàn)在和未來圖景，潛心厘定了網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播模型、語言思想、價(jià)值系統(tǒng)、戰(zhàn)略位勢(shì)、競(jìng)合關(guān)系、資源利用、統(tǒng)計(jì)分析、在線采訪、寫作觀念、編輯技術(shù)等十大理論要點(diǎn)，具有明晰的研究思辨特征和豐富的實(shí)踐指導(dǎo)意義。本書的獨(dú)到之處在于：既對(duì)網(wǎng)

《外研社：新聞?dòng)⒄Z分類詞典》收集了新聞常用詞、詞語及例句近萬個(gè)。其中還包括重要人物、歷史事件、文化流派、組織名稱、典故及其出處，以及最新的科技詞匯，并附有世界主要通詞社，英語電臺(tái)、電視臺(tái)、英文報(bào)紙、雜志及聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)的名稱�！缎侣�?dòng)⒄Z分類詞典》的詞匯來源豐富，除筆者多年來在閱讀英美報(bào)刊和收聽英語廣播時(shí)所作的大量收集和

傳播·媒介與心理

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