本書介紹了大學(xué)生管理的基礎(chǔ)理論，內(nèi)容包括大學(xué)生管理的內(nèi)容、特征、基本原則與重要意義；接著講解了當(dāng)代大學(xué)生管理創(chuàng)新思路，內(nèi)容分為“以人為本”與“立德樹人”兩部分。全書還通過分析當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育，包括當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)與政治素質(zhì)等內(nèi)容，探討了當(dāng)代大學(xué)生管理實(shí)踐創(chuàng)新，內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)習(xí)管理、情緒管理、挫

本書稿共分為十七講，分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)的課程，并匹配了相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目示例。每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目都附有參考資料，介紹了思想政治理論課實(shí)踐活動(dòng)的常用形式及其操作方法，內(nèi)容循序漸進(jìn)、全面系統(tǒng)、簡明扼要、實(shí)用性強(qiáng)，力求在體系結(jié)構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)新、有所突破。

本書共八個(gè)項(xiàng)目，包括職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認(rèn)知、職業(yè)探索與分析、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)心理與觀念、求職準(zhǔn)備與策略、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)。

本書是針對(duì)商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及其提升方面的研究性專著。大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升是我國建立創(chuàng)新型國家的重要環(huán)節(jié)。作者運(yùn)用創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)理論知識(shí)和文獻(xiàn)資料，結(jié)合當(dāng)今商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀和發(fā)展變化趨勢(shì)，設(shè)計(jì)了創(chuàng)業(yè)能力問卷，建立相應(yīng)創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)模型，并運(yùn)用模糊綜合法和案例驗(yàn)證開展了實(shí)證評(píng)價(jià)。對(duì)阻礙商科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，緊緊依托新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的熱點(diǎn)問題，緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生情感心理、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、高校黨團(tuán)建設(shè)、高校校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行積極的理論與實(shí)踐探索，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性和參考性。本書特點(diǎn)：1.符合地方

本書基于“三全育人”理念，對(duì)高校外語課程思政體系建設(shè)進(jìn)行研究，其目的在于厘清高校外語課程思政的內(nèi)涵、找出影響高校外語課程思政實(shí)施效果的因素，從而指導(dǎo)高校外語課程思政教學(xué)實(shí)踐，而三全育人理念的引入，可以將高校外語思政教育貫徹到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。從而在實(shí)踐中反思，進(jìn)一步改善教學(xué)，提升育人效果。全書一方面從文獻(xiàn)分析和理論建

本書作者從事多年的大賽組織工作，具體包括大賽方案策劃、通知發(fā)布、大賽升級(jí)，大賽標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、大學(xué)生創(chuàng)新方法推廣與應(yīng)用及指導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新方法創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作。大賽自2010年開始舉辦以來，經(jīng)歷2次升級(jí)。從第六屆國賽開始，大賽正式更名為中國TRIZ杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽，正式納入由科技部、中國科協(xié)聯(lián)合舉辦的中國創(chuàng)新方法大賽專項(xiàng)

本叢書主要圍繞安徽省高校思政課教師研學(xué)基地所處的蚌埠地域資源編寫，嘗試深度挖掘地域特色文化資源，凝練傳統(tǒng)與現(xiàn)代化文化精神，為思政課教師研學(xué)培訓(xùn)提供輔導(dǎo)教材，是打造思政課教學(xué)課堂的補(bǔ)充讀物，也為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)精神和智力支持。本叢書的出版能夠進(jìn)一步豐富蚌埠地域文化資源，為后續(xù)加強(qiáng)淮河流域文化研究，拓展研究視野具有重要

大學(xué)生思想政治領(lǐng)域社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)需要長期關(guān)注的工作�！丁靶凶哒n堂”教程》聚焦于講解開展形式多樣的“行走課堂”需要掌握的能力，幫助青年朋友理解“行走課堂”的本質(zhì)，掌握開展“行走課堂”的方法。內(nèi)容涵蓋“行走課堂”實(shí)踐活動(dòng)的理論與安全準(zhǔn)備，志愿公益類“行走課堂”，“行走課堂”實(shí)踐活動(dòng)涉及的常用文體寫作，參與“行走課堂”所需的

本書以高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)為基礎(chǔ)，基于專業(yè)、求職、思政、實(shí)踐實(shí)操的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合PIC職業(yè)決策模型、認(rèn)知信息加工理論的“信息加工金字塔模型”和認(rèn)知心理學(xué)ABC理論等國外基礎(chǔ)理論，引用國內(nèi)知名測評(píng)軟件，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)定位、職業(yè)價(jià)值觀樹立、職業(yè)精神引導(dǎo)等本土化教育。本書采用項(xiàng)目式教學(xué)，將職業(yè)生涯規(guī)劃理