本書是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者埃莉諾·奧斯特羅姆和她的研究小組對發(fā)展中國家農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)性研究的重要成果。在本書中，作者從經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、公共行政學(xué)、博弈論和組織學(xué)領(lǐng)域中制度分析學(xué)者的研究出發(fā)，研究了國際組織和許多發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展政策，認(rèn)為不良的制度激勵(lì)，是發(fā)展中國家農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不可持續(xù)的重要原因。作者系統(tǒng)比較

《管理與組織：雙語教學(xué)案例》以15家中國企業(yè)的管理實(shí)踐來解釋管理理論，闡述了計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制四大基本管理職能，涵蓋了管理與組織的基本知識(shí)�！豆芾砼c組織：雙語教學(xué)案例》中的每個(gè)案例均包含案例正文、案例問題和分析提示三部分內(nèi)容�！豆芾砼c組織：雙語教學(xué)案例》一方面可以使國外留學(xué)生對中國企業(yè)的管理方法與管理實(shí)踐有直觀的認(rèn)

本書順應(yīng)戶籍福利差距以城鄉(xiāng)差距為主向以區(qū)域差距為主轉(zhuǎn)變的新形勢，以2015年1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，綜合考慮城市落戶壓力以及農(nóng)民工落戶規(guī)模、意愿、條件，探索建立一種將供給側(cè)和需求側(cè)統(tǒng)籌考慮的新形勢下區(qū)域差別化推進(jìn)農(nóng)民工落戶城鎮(zhèn)的理論框架；并以大量的調(diào)查問卷和實(shí)地調(diào)研為支撐，在對比分析不同類型區(qū)域不同類型群體農(nóng)民

本書系統(tǒng)研究和介紹了會(huì)議學(xué)與會(huì)議管理基本知識(shí)、基本原理和基本方法。首章從理論上介紹會(huì)議學(xué)的研究對象、研究范圍、學(xué)科體系、學(xué)科特點(diǎn)、與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系和研究方法,闡釋會(huì)議學(xué)的基本概念--會(huì)議的內(nèi)涵與外延、構(gòu)成要素、功能和分類。其余各章分別介紹會(huì)議的管理、策劃、邀請、接待、會(huì)場布置、信息工作、提案工作、選舉工作、評選工作、表

城市化進(jìn)程改變了傳統(tǒng)村落中村民的生產(chǎn)和生活方式，徹底打破了村落中的傳統(tǒng)人際關(guān)系模式，村落中的人際關(guān)系模式從守望互助走向了個(gè)體化。本書選取了一個(gè)中國北方村落——凡村，通過文獻(xiàn)法、半結(jié)構(gòu)式訪談、小組焦點(diǎn)訪談和參與式觀察相結(jié)合的定性研究方法對村落資料進(jìn)行了搜集和整理，并對城市化進(jìn)程中凡村人際關(guān)系變遷過程進(jìn)行分析。首先，從家庭

本刊是由復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系主辦的一本集刊，以“理論與實(shí)證并重、創(chuàng)新與傳承結(jié)合”為辦刊宗旨，刊發(fā)前沿性、高水平的社會(huì)學(xué)研究成果。倡導(dǎo)扎根本土、獨(dú)立思考，促進(jìn)學(xué)術(shù)爭鳴，構(gòu)建本學(xué)科高端學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。以全球視野和本土創(chuàng)新，為推進(jìn)中國社會(huì)學(xué)研究的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展而努力。在理論創(chuàng)新與現(xiàn)實(shí)需要的雙重驅(qū)動(dòng)下,消費(fèi)研究得到學(xué)界的關(guān)注。本專

本書是教育部財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃重大研究項(xiàng)目《職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材—秘書學(xué)專業(yè)》的研究成果之一——《核心教材》。《職業(yè)學(xué)校秘書學(xué)專業(yè)教學(xué)法》是教師向職教師資本科秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生傳授知識(shí)的方法、有助于學(xué)生提高專業(yè)、能構(gòu)建學(xué)生心理結(jié)構(gòu)及教師職業(yè)道德能力及操作能力的技術(shù)以及研究秘書學(xué)

為積極貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國”重要講話精神，并根據(jù)《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》和《“十四五”社會(huì)組織發(fā)展規(guī)劃》中有關(guān)發(fā)展中國社會(huì)組織的政策要求，中國社會(huì)學(xué)會(huì)秘書長謝壽光研究員發(fā)起成立編委會(huì)撰寫《中國社會(huì)組織概論》

為適應(yīng)高等職業(yè)教育秘書學(xué)本科專業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)符合社會(huì)各行業(yè)需求的秘書人才，在我國大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，本書積極推進(jìn)秘書學(xué)專業(yè)本科教材的規(guī)范編寫�！稌�(huì)議組織與服務(wù)》教材，組織了“雙一流”高校、普通本科院校、高等職業(yè)學(xué)校的老師們進(jìn)行調(diào)研，到全國開設(shè)秘書、文秘專業(yè)的部分學(xué)校實(shí)地走訪，與行業(yè)企業(yè)專家討論，形成了按照會(huì)議

本書是教育部財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃重大研究項(xiàng)目《職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材—秘書學(xué)專業(yè)》的研究成果之一——《核心教材》。本書根據(jù)辦公室事務(wù)管理工作的開展及崗位工作實(shí)際所需設(shè)計(jì)了8個(gè)項(xiàng)目、29個(gè)子任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都輔之經(jīng)典案例分析教學(xué)。教材編寫突出課程實(shí)踐性和開放性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)務(wù)