本書是一本教育類專著。本著作通過梳理高校學(xué)生管理的基礎(chǔ)理論知識及現(xiàn)狀認(rèn)識到當(dāng)前高校學(xué)生管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)，因此，探尋新時代背景下高校學(xué)生管理理論與工作創(chuàng)新具有重要作用。在此基礎(chǔ)上，首先探求了新時代高校學(xué)生管理工作理念、模式以及手段的創(chuàng)新內(nèi)容，接著立足于高校學(xué)生安全教育與危機應(yīng)對、就業(yè)管理工作、管理機構(gòu)等層面對其創(chuàng)新工

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)“三全育人”綜合改革實施為研究對象，以求實的態(tài)度和多層的視角全面呈現(xiàn)學(xué)校以構(gòu)建黨建領(lǐng)航為核心導(dǎo)向，陣地、隊伍、課程、項目“四個融合”為育人主線，榜樣引領(lǐng)、修身力行、技能報國“三項計劃”為驅(qū)動舉措，賦能課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助

北京工業(yè)大學(xué)信息學(xué)部著力探索，大學(xué)生思想政治教育工作的新路徑，本書圍繞如何提升輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化、精細(xì)化水平，面向全體輔導(dǎo)員征集日常思想政治教育和管理工作中有代表性的實際案例百余篇，并根據(jù)案例類型，將案例分為3大類，分別是思政教育篇、危機應(yīng)對篇和職業(yè)規(guī)劃篇。每篇案例都來自實際工作，針對大學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題開展

高校思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程，關(guān)系著高校培養(yǎng)人的根本問題。新時代大學(xué)生對思想政治理論課有著怎樣的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，喜歡還是反感？對思想政治理論課有著怎樣的認(rèn)知與期待，希望思想政治理論課解決他們哪些迷茫與困惑？這些心理準(zhǔn)備、認(rèn)知與期待是如何形成的？受什么因素影響？對接受思想政治理論課有何影響？在思想政治理論課教學(xué)過

我國自2009年起，正式啟動了以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為核心的全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育體系。經(jīng)過快速發(fā)展，2022年專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)已經(jīng)超過學(xué)術(shù)學(xué)位。為了提升這一重要學(xué)位類型的教育質(zhì)量，教育部積極行動，相繼推行了專業(yè)學(xué)位教育綜合改革和深化改革試點項目，以及推進(jìn)分類發(fā)展的系列舉措。本書秉承多元教育質(zhì)量觀，以多學(xué)科知識為基石，特別

在國家實施重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的新時代背景下，建設(shè)高等教育強區(qū)域是高等教育強國的重要組成部分。長江三角洲地區(qū)作為我國重要的“極化增長區(qū)域”，在國家現(xiàn)代化建設(shè)大局和全方位開放格局中處于舉足輕重的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前，在長三角區(qū)域一體化進(jìn)程中，區(qū)域高等教育一體化發(fā)展研究也掀起了一股新熱潮。本書采用文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法和統(tǒng)計分析

本書是武漢大學(xué)數(shù)智教育叢書之一，是為了相應(yīng)《武漢大學(xué)數(shù)智教育白皮書（數(shù)智人才培養(yǎng)篇）》的相關(guān)內(nèi)容編寫而成。本書主要包括以下內(nèi)容：（1）數(shù)智教育實踐創(chuàng)新平臺建設(shè)信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新成果評價與共享標(biāo)準(zhǔn)；（2）數(shù)智教育實踐資源共享機制，通過平臺打通共享渠道，有效整合真數(shù)據(jù)、真模型、真算力和真場景的“四真

本書主要包括一下內(nèi)容：第一章：數(shù)智時代背景下高校教學(xué)改革的政策梳理；第二章：數(shù)值時代高校教學(xué)改革的國際比較；第三章：高校教師數(shù)智素養(yǎng)評價指標(biāo)體系構(gòu)建；第四章：武漢大學(xué)教師數(shù)智素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展展望；第五章：高校學(xué)生數(shù)智素養(yǎng)評價指標(biāo)體系構(gòu)建；第六章：武漢大學(xué)學(xué)生數(shù)值素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研與影響因素分析；第七章：高校教學(xué)管理數(shù)智化評價指

2004年，海聞拿著100萬元的啟動資金，在深圳創(chuàng)辦了北京大學(xué)匯豐商學(xué)院。短短20年，學(xué)院已迅速成長為國際知名的一流商學(xué)院。 從爭取全日制碩士招生資格，到在國內(nèi)率先采用“雙碩士”培養(yǎng)模式；從獲得匯豐銀行冠名捐贈，到樹立“商界軍�！逼放�；從設(shè)立北大首個海外校區(qū)，到聘請諾獎得主來院成立研究所……一次又一次地開拓創(chuàng)新，起于“

根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號）和《北京大學(xué)深化推進(jìn)課程思政建設(shè)實施方案》（校發(fā)〔2020〕278號）要求，北京大學(xué)外國語學(xué)院啟動外語專業(yè)課程思政教學(xué)指南編寫工作。《外國語言文學(xué)學(xué)科課程思政教學(xué)設(shè)計》編寫工作立足于北大外語學(xué)科，適用于全國各大外語類院校，也可以為人文學(xué)科提供參考�！锻鈬�語言文