本圖譜精選428幅包括各種病變的肉眼和鏡下圖像，內(nèi)容分為總論和各論兩部分�？傉搱D譜共151幅，其中包括細胞和組織的適應與損傷、損傷的修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥和腫瘤的病變。各論圖譜共277幅，其中包括心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、淋巴造血系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)及傳染病的常見病理變化及其特點。

該教材根據(jù)高等中醫(yī)院校的培養(yǎng)目標，按照《病理學》新編教學大綱和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的要求進行編寫的。全書將病理學和病理生理學融為一體，堅持三基原則，突出重點，注重病理臨床聯(lián)系，跟蹤學科前沿，以求精典、精煉、新穎、實用。全書分為基礎病理學（總論）和器官病理學（各論）兩部分，分別闡述疾病發(fā)生發(fā)展的普遍規(guī)律和常見疾病的特殊規(guī)律；另附

《病理學學習指導》參照現(xiàn)行《病理學》教材編排方式，以章為序進行編排，共分十七章。每章包含目的要求、教材精要、強化訓練題、參考答案等4個部分。強化訓練題的題型多樣，題量豐富、內(nèi)容覆蓋面廣。在教材精要中的重要名詞和強化訓練題中的名詞解釋都將其英文列出，使學生對專業(yè)英語有一個初步的了解。

《病理學（供高職高專衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用第3版）》是由安徽省10余所高職院校有豐富教學經(jīng)驗的教授編寫，主要介紹疾病概論，細胞和組織的適應、損傷與修復，局部血液循環(huán)障礙，水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡紊亂，炎癥，發(fā)熱，休克，彌散性血管內(nèi)凝血，缺氧，腫瘤，呼吸系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，腎衰竭，女

本次再版主要以王建枝、殷蓮花教授主編，人民衛(wèi)生出版社出版的衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《病理生理學》（第8版）為藍本，并結(jié)合各自的教學經(jīng)驗編寫的。本版增加了糖代謝紊亂和脂代謝紊亂兩章內(nèi)容，每章編排的形式與前版相同，包括學習要求、名詞解釋、基本復習內(nèi)容與總結(jié)、試題精選和參考答案。本書以圖表的形式歸納總結(jié)和展現(xiàn)了病理生理學的內(nèi)

《病理學實驗指導》第3版是按照全國高等中醫(yī)院校病理學教學大綱的要求編寫的，在第2版基礎上進行修訂，立足于中醫(yī)藥院校教學特點，致力于精選內(nèi)容，引用成熟可靠、“簡”“便”“廉”的實驗項目。《病理學實驗指導（第3版）》包括實驗須知、病理學實驗基本技能、病理形態(tài)學實驗、病理生理學實驗及臨床病理案例討論等五個部分�！恫±韺W實驗指

《病理學實驗圖解》為高等醫(yī)學教育中《病理學》實驗教學的配套教材。由于病理學為形態(tài)學學科，教學和學生學習過程中存在形態(tài)文字描述多、概念抽象的難點，為了將抽象的病變理論轉(zhuǎn)為形象、生動、直觀的學習內(nèi)容，特編寫了這本圖解。

為了適應高等醫(yī)學教育中不同層次的教學需求，我們分別于2008年和2013年組織編寫了《病理生理學》，主要以培養(yǎng)醫(yī)科院校本科學生的綜合思考能力和理論聯(lián)系實際的能力為宗旨，同時也適用于專科生教學和研究生教學參考。經(jīng)過長期的使用，受到了廣大讀者的好評。隨著醫(yī)學發(fā)展和科技進步，知識不斷更新，人們對疾病機制的認識取得了不少進展。

本教材將是在總結(jié)醫(yī)藥院校本科物理化學課程多年教學經(jīng)驗的基礎上編寫而成，可供理論課教學時數(shù)在54～72學時的制藥工程、中藥制藥、藥物制劑學、藥學、中藥學等專業(yè)及相關藥學類專業(yè)本科學生學習《物理化學》使用。