（否）大學(xué)體育

《體育說課理論研究(第2版)》告訴我們體育說課是一種新的體育教研活動。它豐富了體育教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮了集體備課的智慧，提高了體育教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。體育說課的方法就是如何對學(xué)生、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等教學(xué)要素進(jìn)行深入的理論剖析與說明。要使這一活動盡快地推廣和發(fā)揮作用，迫切需要加強(qiáng)理論研究和培訓(xùn)指導(dǎo)，經(jīng)常化和制度

《2014年上海市體育社會科學(xué)研究成果報告》是上海體育發(fā)展科學(xué)性、前瞻性、獨特性和可操作性的“四位一體”組合。 本書以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以體育科學(xué)理論為基礎(chǔ)，透析上海體育發(fā)展?jié)u進(jìn)過程，探索上海體育發(fā)展前瞻趨勢，提出上海體育發(fā)展進(jìn)步方向。 期望本書能給讀者帶來探索的勇氣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌?/p>

這是一部被世界各國廣泛采用的運動心理學(xué)教科書，由美國著名運動心理學(xué)學(xué)家理查德·H.考克斯撰寫�！哆\動心理學(xué)（第7版）》在理念上融入了最新的積極心理學(xué)和循證研究思想，強(qiáng)調(diào)理論的實踐基礎(chǔ)，始終關(guān)注健康和努力實現(xiàn)積極的心理。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上也做了較大幅度的變動，加強(qiáng)了鍛煉心理學(xué)的篇幅，即有關(guān)青少年運動與鍛煉問題以及鍛煉的消極影響

《體育教學(xué)風(fēng)格/高等學(xué)校教材》為普通高等學(xué)校教材，借鑒了美國體育教學(xué)領(lǐng)域研究的最新成果，在作者多年對“體育教學(xué)風(fēng)格”研究的基礎(chǔ)上編寫。全書主要內(nèi)容包括概論，教學(xué)風(fēng)格的結(jié)構(gòu)、反饋、認(rèn)知，命令式風(fēng)格—A，練習(xí)式風(fēng)格—B，互惠式風(fēng)格—C，自我檢查式風(fēng)格—D，包容式風(fēng)格—E，所有教學(xué)風(fēng)格存在的共性問題，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式風(fēng)格—F，聚集

《體育服務(wù)營銷》為全國社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)核心課程系列教材之一，是在總結(jié)我國10多年社會體育專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗、參考諸多社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)課程方案的基礎(chǔ)上編寫的�！扼w育服務(wù)營銷》共分為10章，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識現(xiàn)代體育、認(rèn)識現(xiàn)代服務(wù)、體育服務(wù)企業(yè)中的現(xiàn)代客戶服務(wù)理念、休育服務(wù)層次、客戶購買體育服務(wù)的行為需求與性格分析、

《運動解剖學(xué)（第三版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材》各章參考了國內(nèi)外最新的研究成果，在肌肉各部分內(nèi)容中結(jié)合體育運動特點，以關(guān)節(jié)運動為中心介紹了上肢、下肢、軀干和頭顱等環(huán)節(jié)，同時列出各肌肉群功能的歸納表。新版教材在內(nèi)容上具有科學(xué)性與可讀性相結(jié)合、系統(tǒng)性與精練性相結(jié)合、前沿性與實用性相結(jié)合等特點。 《運動解

ACSM運動測試與運動處方指南/高等教育體育學(xué)精品教材

本書通過大量的插圖介紹運動器官：多于1000幅帶批注的手繪插圖，前所未有的細(xì)致講解，層次分明，生動詳實地展示了與初始運動狀態(tài)直接關(guān)聯(lián)的骨、關(guān)節(jié)與肌肉。在此，本書依次介紹：-軀干部分：脊柱、骨盆、胸廓；-上肢部分：肩、肘、腕、手；-下肢部分：髖、膝、踝、足。并且在每個部分，注釋也是逐層展開：-該部位形態(tài)學(xué)，-該部位進(jìn)行的

本書共分為三篇十九章，一-五章為體育理論，包括體育與健康基本知識、體育鍛煉等；六-十六章為技能實踐，包括田徑、乒乓球、羽毛球、足球、籃球等；十七-十九章為娛樂健身，包括體育舞蹈、康體娛樂等。