《灌漿技術(shù)指南》是美國陸軍工程師團于1984年發(fā)布的土建工程灌漿施工技術(shù)準(zhǔn)則和指南，內(nèi)容包括灌漿設(shè)計和灌漿施工程序、灌漿材料和設(shè)備，探討了采用灌漿技術(shù)可解決的問題，介紹了經(jīng)實踐證明有效的灌漿方法、漿液種類及其特性，適用于土建工程設(shè)計和施工中與灌漿有關(guān)的所有現(xiàn)場操作。 《灌漿技術(shù)指南》主要為從事灌漿工程設(shè)計和施工的相關(guān)

本書為教材，內(nèi)容涵蓋建筑四個現(xiàn)代化的新型技術(shù)和新的方法，注重理論對實際運用的引導(dǎo)，強調(diào)解決實際問題的能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。本書主要包括裝配式建筑鋼結(jié)構(gòu)工程計價的發(fā)展、計量與計價基礎(chǔ)知識，裝配式建筑鋼結(jié)構(gòu)計量分析、計價分析，措施項目計量與計價等內(nèi)容，重點講述了裝配式鋼結(jié)構(gòu)工程量的計算規(guī)則、裝配式鋼結(jié)構(gòu)工程的計價原理，并配

本書是高等職業(yè)教育鐵道信號專業(yè)教材，全面系統(tǒng)地介紹車站信號自動控制系統(tǒng)的工作原理，內(nèi)容包括：鐵路車站聯(lián)鎖基本概念、繼電集中聯(lián)鎖、計算機聯(lián)鎖、執(zhí)行電路、車站信號防雷等五方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生全面深入地掌握鐵路車站的信號自動控制技術(shù)。本書主要作為高等職業(yè)技術(shù)院校鐵道信號自動控制專業(yè)開展國際化教育使用教材，也可作為現(xiàn)場工程技術(shù)

本書是高等職業(yè)技術(shù)教育土木工程專業(yè)方向房建類課程教材，本書結(jié)合高等職業(yè)教育的特點，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注意BIM工程應(yīng)用的實踐接入，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際動手能力。在內(nèi)容的編排上，從建筑施工的概述開始，介紹工程施工的準(zhǔn)備工作，講解流水施工方法、工程網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)和施工總設(shè)計方法、組織實施以及計劃管理等。該書以培養(yǎng)

本書根據(jù)鐵路高職教育鐵道機車車輛制造與維護專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃——“鐵道機車車輛常用工量具”課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫而成�！拌F道機車車輛常用工量具”是鐵道機車車輛制造與維護專業(yè)及相關(guān)專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程。本書以鐵道機車車輛常用工量具典型運用為主要內(nèi)容編寫，是一本注重實踐操作和貼近生產(chǎn)實際的教材。本書在現(xiàn)場調(diào)研的基礎(chǔ)上，以夠用為

全書分為六個項目，其內(nèi)容包括：車身表面預(yù)處理、原子灰涂層的施工、中涂底漆層的施工、色彩調(diào)配、面漆涂層的施工、涂膜缺陷的修復(fù)與拋光。每個項目都是一名涂裝技術(shù)人員在工作中碰到的或必須掌握的技能，而且每個項目內(nèi)容都自成體系，學(xué)完一個項目即可從事相應(yīng)部分的涂裝維修工作。 本書可作為職業(yè)院校汽車整形技術(shù)專業(yè)、車身修復(fù)技術(shù)專業(yè)、

本書介紹了離散數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用方法，全書共分為4篇，第1篇為數(shù)理邏輯，內(nèi)容包括命題邏輯和一階邏輯；第2篇為集合論，內(nèi)容包括集合、二元關(guān)系和函數(shù)；第3篇為代數(shù)系統(tǒng)，內(nèi)容包括代數(shù)結(jié)構(gòu)和格與布爾代數(shù)；第4篇為圖論，內(nèi)容包括圖的基本概念及表示、幾類重要的圖和樹。 本書在內(nèi)容安排上，突出由淺入深、循序漸進、通俗易懂的特點，各

本書根據(jù)高等職業(yè)院校土建類專業(yè)的教學(xué)要求，依據(jù)16G101、18G901系列圖集和現(xiàn)行國家規(guī)范及行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)介紹了鋼筋翻樣的方法與技巧，并列舉了相關(guān)實例，全書內(nèi)容包括：鋼筋翻樣基礎(chǔ)知識，梁鋼筋翻樣與下料，柱鋼筋翻樣與下料，板鋼筋翻樣與下料，剪力墻鋼筋翻樣與下料，獨立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、樁承臺、筏形基礎(chǔ)的鋼筋翻樣與下料

全書依據(jù)“五步逆作項目教學(xué)法”的原理，以子分部或分項工程為“項目任務(wù)（對象）”相對獨立成“篇”，各“篇”按照初識→計價→識圖→建�！�手算的五大步驟，遵循“形同佰路→似曾相識→一見如故→刻骨銘心”的認(rèn)識規(guī)律，由具體至抽象，再從抽象至具體地循序漸進式學(xué)習(xí)。貫徹著眼于知識與技能的結(jié)合，而著重于落實培養(yǎng)技能的應(yīng)用技術(shù)教育理念。

全書依據(jù)“五步逆作項目教學(xué)法”的原理，以子分部或分項工程為“項目任務(wù)（對象）”相對獨立成“篇”，各“篇”按照初識→計價→識圖→建模→手算的五大步驟，遵循“形同佰路→似曾相識→一見如故→刻骨銘心”的認(rèn)識規(guī)律，由具體至抽象，再從抽象至具體地循序漸進式學(xué)習(xí)。貫徹著眼于知識與技能的結(jié)合，而著重于落實培養(yǎng)技能的應(yīng)用技術(shù)教育理念。