《互聯(lián)網(wǎng)背景下高校聲樂教學(xué)創(chuàng)新研究》一書是浙江師范大學(xué)聲樂副教授蔡音穎的一本聲樂類學(xué)術(shù)著作。聲樂是音樂的主要表現(xiàn)形式，高校聲樂教學(xué)承擔(dān)著聲樂人才培養(yǎng)的重要使命，但在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，高校聲樂教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了教學(xué)理念、方法落后等問題，因而對(duì)高校聲樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新是十分必要的。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，各種新興的技術(shù)和模式不斷涌現(xiàn)

《聲樂藝術(shù)及其多樣化風(fēng)格探索》是中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聲樂教師、碩士生導(dǎo)師柯楓的一本藝術(shù)類學(xué)術(shù)著作。本書基于對(duì)聲樂藝術(shù)的本質(zhì)與文化、特性與審美、語言與傳承的梳理闡讀，分析聲樂藝術(shù)的構(gòu)造與作品，通過研究聲樂藝術(shù)演唱中的技巧與風(fēng)格，著重探討聲樂藝術(shù)中的民族唱法及風(fēng)格、聲樂藝術(shù)中的美聲唱法及風(fēng)格，并對(duì)聲樂表演藝術(shù)及其舞臺(tái)風(fēng)格進(jìn)行論

在這本有關(guān)LogicProX10.4軟件的蘋果認(rèn)證培訓(xùn)教材中，掌握如何進(jìn)行錄音、編配、混音、制作和精修音頻文件。經(jīng)驗(yàn)豐富的制作人和作曲家大衛(wèi)·納赫瑪尼（DavidNahmani）在本書中將會(huì)手把手地，并基于實(shí)際案例，來為讀者做全面的指導(dǎo)。他會(huì)在教學(xué)中用直白精煉的語言講解，其內(nèi)容涵蓋全部的音樂創(chuàng)作過程，從基本的音樂創(chuàng)作到

本教材是高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的本科層次教材。本教材分為基礎(chǔ)篇和提高篇，基礎(chǔ)篇包括兒童歌曲彈唱概述、簡(jiǎn)譜記譜法、正三和弦及其運(yùn)用、兒童歌曲的基礎(chǔ)伴奏音型，以及兒童歌曲的前奏、間奏、尾奏等內(nèi)容；提高篇包括伴奏音型的拓展、副三和弦及其運(yùn)用、中國(guó)民族調(diào)式兒歌的彈唱等內(nèi)容。曲目精選了拜厄、車爾尼等有使用價(jià)值的鋼琴練習(xí)曲為基本主線

聲樂是指用人聲演唱的音樂藝術(shù)，通常又被稱為“歌唱藝術(shù)”。聲樂藝術(shù)是一門有著較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，需要人們?cè)谒枷�、智力、身心發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行全面投入，也對(duì)人的全面發(fā)展起到推動(dòng)作用。本書先從聲樂演唱的基礎(chǔ)理論、呼吸、發(fā)聲、共鳴語言等基本技能入手，進(jìn)而層層展開，然后對(duì)民族唱法作品、美聲唱法作品、戲曲與曲藝、流行唱法進(jìn)行分析解讀

聲樂藝術(shù)是一門獨(dú)具風(fēng)格全面型的表演藝術(shù)形式。本書基于聲樂學(xué)習(xí)的過程而作，意在將聲樂理論與表演實(shí)踐緊密結(jié)合，以科學(xué)的聲樂理論指導(dǎo)其演唱實(shí)踐，以得體的舞臺(tái)表演展現(xiàn)作品內(nèi)容。全書分為兩個(gè)部分，第一部分為聲樂理論知識(shí)，此部分概括了聲樂理論的藝術(shù)理論、生理基礎(chǔ)以及心理基礎(chǔ)三部分的理論知識(shí)，第二部分為聲樂表演知識(shí)，此部分概括了聲樂

本書主要對(duì)高校聲樂課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)高校聲樂課程教學(xué)的創(chuàng)新做進(jìn)一步的探究。首先，本書緊扣聲樂課程教學(xué)最為基本的內(nèi)容，如演唱、共鳴、發(fā)聲等，探討了聲樂教學(xué)創(chuàng)新所應(yīng)往意的原則及應(yīng)當(dāng)避免的問題；其次從聲樂教育目的出發(fā)，仔細(xì)探討了聲樂課程教學(xué)的風(fēng)格塑造、情境構(gòu)建等問題，旨在擺脫以往傳統(tǒng)教育模式的問題，從而把聲樂教育與學(xué)

本書視唱內(nèi)容來源于武漢音樂學(xué)院作曲系視唱練耳教研室近年來集體創(chuàng)作的旋律素材，以2016-2021年湖北省聯(lián)考、武漢音樂學(xué)院校視唱真題為主要內(nèi)容，針對(duì)視唱中的自然音體系和變化音體系展開訓(xùn)練。主要章節(jié)內(nèi)容有：第一部分，大小調(diào)自然音體系(以無調(diào)號(hào)調(diào)式為主)；第二部分，大小調(diào)變化音體系(1-3個(gè)調(diào)號(hào)序進(jìn))，包括“經(jīng)過變化音視唱

本書為黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院和岑溪市中等專業(yè)學(xué)校的校本教材。本書按照學(xué)以致用的原則，精心設(shè)計(jì)了樂理知識(shí)和視唱練耳兩個(gè)部分，主要內(nèi)容共十個(gè)項(xiàng)目，具體包括音的概述、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、常用音樂記號(hào)、音程、調(diào)與調(diào)式、和弦、五線譜視唱、簡(jiǎn)譜視唱及練耳。本書內(nèi)容充實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、編排合理、選材精練，每一章節(jié)設(shè)置有章節(jié)問題和作業(yè)，可

本書是一部音樂教育類圖書，講述了高校聲樂教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新研究。內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。對(duì)目前高校聲樂教學(xué)現(xiàn)狀的概述，介紹了聲樂教學(xué)的基本訓(xùn)練與教學(xué)方法。分析了心理調(diào)控在聲樂教學(xué)及表演中的運(yùn)用，并對(duì)聲樂教學(xué)有效教學(xué)模式實(shí)踐進(jìn)行了有效的理論分析，把有效教學(xué)實(shí)施與聲樂創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合進(jìn)行闡述。對(duì)聲樂分層教學(xué)模式的實(shí)施從概念