本書從語言教育基本概述出發(fā),首先介紹了語文教育的出現(xiàn)和發(fā)展歷程,再對語文教育與地域文化、網(wǎng)絡文化和創(chuàng)新文化等不同文化之間的聯(lián)系展開論述,后說明語文教育的橫向與縱向設計,闡述語文教育的設計與應用,還將語文教育評價相關概念與內(nèi)容進行介紹,并詳細說明了經(jīng)驗型語文教育評價、定量形語文教育評價和質性語文教育評價的理論基礎、方法和

本書內(nèi)容由普通話訓練、一般口語表達訓練、幼兒教師職業(yè)口語訓練三大模塊構成。以訓練幼兒教師職業(yè)口語運用能力為主線,力求實現(xiàn)“學前教育專業(yè)與幼兒園工作崗位、幼兒教師口語課程標準與幼兒園教師職業(yè)標準、幼兒教師口語教學過程與幼兒園工作過程三個對接”。

本書涵蓋80個成語名著故事,每個故事均配以精心繪制的插圖,生動詮釋每一回中的故事情節(jié),讓閱讀更加輕松,理解更加直觀。此外,每一回中增加2個反義詞、2個近義詞,共400個成語,每套書還設有100個漢語成語附錄,并將它們根據(jù)詞性特點進行分類編排。如此一來,孩子在溝通中或寫作中,可以根據(jù)想要表達的意思,從相應的名著

非洲是國際漢語教育事業(yè)和孔子學院發(fā)展最為蓬勃的地區(qū),但國內(nèi)對非洲地區(qū)漢語教學的案例整理、收集工作基本還處于空白狀態(tài),這不能不說是個遺憾。在非洲這樣一個發(fā)展中的、相對落后的地區(qū),漢語教學的環(huán)境、對象較為特殊,對于新教師、特別是初赴非洲任教的教師來說,案例的缺少意味著他們將來遇到實際教學問題時,將缺少參考資料。鑒于此,孔子

本書共7個單元，文選型單元閱讀與欣賞部分設置基礎知識應用、閱讀與欣賞能力訓練，表達與交流和拓展延伸；整本書閱讀單元設置兩個任務。還設計了期中自測卷、期末自測卷各兩套，所有練習均有參考答案。

本書共七個單元，文選型單元閱讀與欣賞部分依據(jù)教讀課文設置基礎知識應用、閱讀與欣賞能力訓練，表達與交流和拓展延伸部分依據(jù)單元設置。書中還設計了期中自測卷、期末自測卷各兩套。

本書遵循教材編寫的指導思想，闡釋教材的編寫意圖，明確教學目標與要求，指導教師開展課堂教學改革，為教師提高課堂教學的有效性、提升學生的語文素養(yǎng)提供幫助。書中每個單元設置單元教學目標、單元教學內(nèi)容分析、閱讀與欣賞教學說明、表達與交流教學說明、語文綜合實踐活動教學說明等板塊。

本書共分九講，內(nèi)容包括：應用文的基本知識、行政公文、傳播應用文、法律應用文、經(jīng)濟應用文、事務應用文、禮儀應用文等，每講設有“知識框架”與“綜合訓練”。

本書分7個單元，書中每個單元設置了單元教學目標、單元教學內(nèi)容分析、閱讀與欣賞教學說明、表達與交流教學說明等部分。

隨著21世紀知識經(jīng)濟時代的到來，社會對人才提出了更高的要求，寫作能力作為人才的一項核心競爭力越來越受到重視�！洞髮W寫作教程》作為高�；�礎寫作課的通用教材，立足于當今社會對人才培養(yǎng)的需求，以全面提升學生的書面表達能力和整體人文素養(yǎng)為目標�！洞髮W寫作教程》共分為八章，包括基礎理論、常用文體寫作、新媒體寫作和廣告創(chuàng)作四個部分