本書結(jié)合當前職業(yè)教育中先進的案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法、角色訓練法、情境教學法等，借鑒“工作過程系統(tǒng)化”和“翻轉(zhuǎn)課堂”理念，以激發(fā)學生自主學習，多渠道、多方式地進行專業(yè)知識的“碎片化”學習，通過教師的教學引導，使學生掌握旅游信息化理論及各種信息化操作技能。本書任務(wù)導入中以旅游管理專業(yè)學生小Q經(jīng)歷為線索，深入淺出地論述了旅游

本書聚焦于民族社區(qū)現(xiàn)代性與鄉(xiāng)土性博究產(chǎn)生的諸多困境，綜合運用多學科理論和方法，論述了旅游發(fā)展對民族社區(qū)鄉(xiāng)土社會結(jié)構(gòu)和社會資本的影響、民族社區(qū)旅游資源系統(tǒng)性特征以及人力資本視野下民族社區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護。探討了民族社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從制度設(shè)計層面為民族社區(qū)旅游發(fā)展與傳統(tǒng)文化保護的“雙嬴提供了新思路。

《旅游審美十五講》按旅游審美對象大致分為自然景觀、歷史文化景觀、古代藝術(shù)、古代建筑、古城鎮(zhèn)和古村落、古典園林等類別，介紹參觀游覽這些景觀的過程中可能涉及的地理、歷史、文化、藝術(shù)、建筑、攝影、民俗以及審美觀念演變等知識，通過傳遞人文素養(yǎng)知識，提高旅游活動的審美享受。 本書提倡在旅途中踐行“讀萬卷書，行萬里路”的古訓，在旅

本書是教育部高等學校旅游管理類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃教材，根據(jù)教育部《旅游管理類本科專業(yè)教學質(zhì)量國家標準》編寫。本書根據(jù)節(jié)慶活動策劃與管理的崗位要求和高等院校會展專業(yè)的教學實際，在借鑒和吸收國外先進的活動策劃和管理理念、觀點和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國國情以及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，采用項目管理的方法構(gòu)建框架體系。本書內(nèi)容涉及節(jié)慶相

本書是教育部高等學校旅游管理類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃教材，根據(jù)教育部《旅游管理類本科專業(yè)教學質(zhì)量國家標準》編寫。旅游資源是旅游業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)及先決條件，同時，新時代背景下旅游發(fā)展特點和政策環(huán)境也賦予旅游資源開發(fā)與管理新的要求。本書內(nèi)容涉及旅游資源分類與成因、調(diào)查與評價，旅游資源開發(fā)理論、方法及規(guī)劃，旅游產(chǎn)品開發(fā)

《澳門綠皮書》（2017-2018）是由澳門科技大學社會文化研究所策劃、澳門及內(nèi)地旅游學者參與研制的*部澳門旅游休閑業(yè)發(fā)展報告。該報告對了解澳門旅游休閑業(yè)的歷史與現(xiàn)狀、問題與特征以及未來發(fā)展趨勢具有較大參考價值。本報告在世界旅游休閑中心視野下，通過對澳門旅游休閑的現(xiàn)狀、特征、問題與趨勢的梳理和分析，從一帶一路戰(zhàn)略帶給澳

世界大苗寨貴州省雷山縣西江千戶苗寨自2008年正式進行旅游開發(fā)以來，至今已走過了10年的歷程，通過旅游開發(fā)，西江從一個經(jīng)濟滯后、貧困面較廣、文化保護乏力的傳統(tǒng)村落，一躍成為經(jīng)濟旺、百姓富、產(chǎn)業(yè)興、民族文化得到較好保護與彰顯的現(xiàn)代村寨，在2016年，西江苗寨景區(qū)游客接待量超過484萬人次，旅游綜合收入達41億元，西江苗寨

旅游地質(zhì)文化概論（本科）

《京津冀生態(tài)旅游體系建設(shè)研究/“京津冀協(xié)同發(fā)展”叢書》共分九章，比較系統(tǒng)地論述了京津冀發(fā)展生態(tài)旅游的背景、條件、開發(fā)、建設(shè)與培育、新政策、推廣策略以及雄安新區(qū)生態(tài)旅游建設(shè)、生態(tài)旅游環(huán)境解說。

《京津冀旅游精準扶貧模式研究/“京津冀協(xié)同發(fā)展”叢書》集中考察了京津冀旅游扶貧的必要性和可行性，明確了旅游扶貧的對象區(qū)域和群體，提出了京津冀旅游扶貧的總體構(gòu)想，包括突出特色，因地制宜；夯實基礎(chǔ)，改善環(huán)境；強化經(jīng)營，植根鄉(xiāng)村；加強培訓，擴大參與；整合資源，塑造品牌原則等。在此基礎(chǔ)上，《京津冀旅游精準扶貧模式研究/“京津冀