本書是以西北屯戍漢簡為資料的通假字匯釋。西北屯戍漢簡是20世紀初至20世紀七八十年代，在我國西北甘肅、內蒙古等地發(fā)現的大批漢代簡牘文獻，主要內容爲西漢中期至東漢中后期的邊塞屯戍文書，其中大量存在的通假字可以爲通假字研究提供真實可靠的材料和用例。本書匯集和注釋通假字以讀懂讀通簡文為主要目的，故采用了廣義通假的概念。

是專門為從事旅游相關工作的外國人編寫的漢語教材，適用于零基礎學習者。 本書根據任務型語言教學法而設計，以從事旅游接待工作的語言需要為依據，以實用的交際任務為編寫主線，注重聽說技能的培養(yǎng)。全書由3個語音課和9個正課構成（4-6課時/每課)，總課時為40-60課時�？勺鳛閷W習者工作之余長期學習的教材，每周23課時，學習20

本書共九個模塊，內容包括：語言表達、校園活動、求職應聘、社交活動、工作匯報、會議組織、專題調研、職場演講、商務活動。

本書系統(tǒng)研究漢語第二語言習得研究中重要的調查方法、分析方法和解釋方法。調查方法主要包括語料庫調查、問卷調查、訪談調查、個案跟蹤等材料收集方法；分析方法主要包括t檢驗、方差分析、卡方檢驗、相關分析等統(tǒng)計方法；解釋方法主要包括生成句法學和形式語義學等語言學方法。

賈琦，華南理工大學外國語學院副教授。本書是教育部社科項目《關于多人互動行為中修正的動態(tài)特征的漢日對比研究》的結項著作，也是國家社科項目《會話分析視域下追溯型序列及其動態(tài)性的漢日對比研究》的基礎研究。本書主要是利用會話分析的研究方法，對多人互動行為中修正的方式、策略及動態(tài)特征的漢日對比研究。主要內容包括概述會話分析研究和

本書主要章節(jié)分為寫作基礎知識、公文寫作訓練、事務文書寫作訓練、其他類文書寫作訓練四個部分,每個部分分為習題和輔導兩部分。習題部分主要是寫作基本概念、材料選擇、主旨提煉、結構形式、語言要求等內容,使用填空、選擇、病句修改、例文分析、篇章寫作等題型。輔導部分則是在每一章節(jié)后面給出參考答案和結題思路。

本書將郴州境內的方言接觸分為地緣接觸引發(fā)的方言接觸、雙方言區(qū)內的方言接觸和綜合性方言接觸，結合語音、詞匯材料從宏觀和微觀兩方面闡述了多元接觸的特點，并從方言接觸視角進行了方言區(qū)屬認定的個案探討。

本書共七章，內容包括：緒論、東北方言受多種文化的影響、東北方言的特征、東北語言的詞匯特點、以文學作品進行東北語言應用、東北地區(qū)各民族的語言發(fā)展、東北方言在當代的發(fā)展與演變。

龍川縣是嶺南地區(qū)非常早有中原漢人南遷落居的千年古縣之一，公元前214年，秦平南越，設置南海、桂林、象郡，其中南�？ぴO有4個縣：番禺、龍川、傅羅（博羅）、四會。與其他客家地區(qū)不同，粵中東江流域因其地在秦代時就有先期到達的早期漢人，后期的遷徙中也有直接從江西遷入的客家先民，故這一帶普遍客家意識淡薄，甚至有學者把這一帶的方言

本書共分9章,主要內容為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導論、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)資源、商業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃與項目路演、創(chuàng)辦設立新企業(yè)和新企業(yè)的建設與發(fā)展。