本書用輕松易懂的形式，分享每個(gè)人都用得上的五大統(tǒng)計(jì)思維能力。這五大能力是：（1）局部出發(fā)，預(yù)測(cè)全局的“預(yù)測(cè)力”；（2）提出假說，作出決斷的“決斷力”；（3）找準(zhǔn)重點(diǎn)，輕松抉擇的“看穿事物本質(zhì)的能力”；（4）簡(jiǎn)化思考，解決問題的“簡(jiǎn)化思考的能力”；（5）靈活變通、拓寬思路的柔性思維的能力。五大統(tǒng)計(jì)思維能力，助你根據(jù)不對(duì)稱

本書講述了我們對(duì)人類思維的理解大多基于概率模型。杰羅姆·R.布塞邁耶(JeromeR.Busemeyer)和彼得·D.布塞邁耶(PeterD.Busemeyer)的這本創(chuàng)新著作認(rèn)為，實(shí)際上，量子理論比傳統(tǒng)理論更好地解釋了人類的思維。它們從量子理論的兩個(gè)方面介紹了建立概率-動(dòng)力系統(tǒng)模型的基礎(chǔ)。第一種是“情境性”，它是一種

本書聚焦數(shù)字時(shí)代的復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)有趣的悖論：我們處于一個(gè)信息大爆炸時(shí)代，但具有諷刺意味的是，我們接觸的信息越多，卻越感到不知所措。在作者看來，這是因?yàn)槲覀兞?xí)慣于依賴溫度、尺寸、時(shí)間等傳統(tǒng)的尺度或規(guī)模概念來思考問題和做出決策。這些概念構(gòu)建于我們?cè)跈C(jī)械時(shí)代的日常經(jīng)驗(yàn)之上，是我們?cè)诨靵y、無序的世界中獲得自我定位的工具。在

大腦中有無數(shù)個(gè)神經(jīng)元，每個(gè)神經(jīng)元終其一生都在互動(dòng)，并不斷創(chuàng)建著新的連接。神經(jīng)元可以像肌肉一樣訓(xùn)練，也就是說，你練習(xí)得越頻繁，就越能增強(qiáng)神經(jīng)元之間的連接。這就意味著，每當(dāng)你完成一項(xiàng)任務(wù)，大腦就會(huì)“記住”這個(gè)任務(wù)，等到下次你再執(zhí)行這個(gè)任務(wù)時(shí)就會(huì)覺得輕松、簡(jiǎn)單一些。本書作者精心設(shè)計(jì)了與青少年日常學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)的20個(gè)訓(xùn)練

本書系統(tǒng)性地介紹了創(chuàng)新思維的內(nèi)涵、創(chuàng)新思維方式、創(chuàng)新思維方法和工具，詳細(xì)闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)以及思維模式，介紹了常見的創(chuàng)新方法和技術(shù)創(chuàng)新方法—TRIZ。本書旨在傳授知識(shí)、引導(dǎo)興趣、激發(fā)創(chuàng)意、訓(xùn)練能力、提升素質(zhì)，每個(gè)章節(jié)都安排了激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)案例、鞏固知識(shí)的課后練習(xí)題。通過學(xué)習(xí)，達(dá)到拓寬學(xué)生視野、優(yōu)化

本書旨在使讀者對(duì)思維、思辨有更清晰的認(rèn)識(shí)和了解,為進(jìn)一步提升思辨能力作好鋪墊。其中第一部分介紹了思維的標(biāo)準(zhǔn)的概念,第二部分介紹了思維標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)是相互關(guān)聯(lián)的,第三部分介紹了思維標(biāo)準(zhǔn)是討論各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的前提,第四部指出合理運(yùn)用思維標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)的能力需要培養(yǎng),最后介紹了其他重要概念的區(qū)分和理解。

這是一本個(gè)人成長(zhǎng)類圖書。你在學(xué)生時(shí)代不擅長(zhǎng)或者不喜歡的科目是什么？恐怕很多人的回答是數(shù)學(xué)。有太多人曾在難解的數(shù)學(xué)公式應(yīng)用上受過巨大打擊。很多人一接觸數(shù)學(xué)、一看到那些像神仙語(yǔ)言一樣的數(shù)學(xué)理論，就會(huì)想立即遠(yuǎn)離。本書將徹底改變你對(duì)數(shù)學(xué)的既有觀念，作者將數(shù)學(xué)常識(shí)引入我們的生活中，但并不是來算花瓣的完美角度、抽水馬桶的轉(zhuǎn)速等等這

這是一本對(duì)于想要跳出思維局限的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)來說至關(guān)重要的書。 有些人天生就有創(chuàng)造力，而另一些人卻沒有，是這樣的嗎？這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。在這本關(guān)于創(chuàng)造力的經(jīng)典著作中，亞當(dāng)斯采用了一種獨(dú)特的方法，來啟發(fā)創(chuàng)意和解決問題，并幫助各行各業(yè)成千上萬的人在創(chuàng)造力方面達(dá)到了新的高度，無論你是一個(gè)作家經(jīng)紀(jì)人，還是一位努力提出新組織結(jié)構(gòu)的女

思維是人類的高級(jí)心理活動(dòng)，批判性思維作為心理學(xué)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)有所裨益。本書內(nèi)容分五篇：批判性思維、批判性思維與邏輯思維、批判性思維與認(rèn)知、批判性思維與學(xué)習(xí)、批判性思維與創(chuàng)新、批判性思維訓(xùn)練方法，章節(jié)之間關(guān)聯(lián)緊密、逐層遞進(jìn)。寫作脈絡(luò)清晰，目標(biāo)明確、實(shí)踐性強(qiáng)，所提供的理論和方法有助于個(gè)人進(jìn)行批判性思維訓(xùn)

邏輯，即萬物的規(guī)律。我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)也無非是為了明確各類事情的規(guī)律。本書介紹了10種在日常生活中最常見的思維模式，有環(huán)環(huán)相扣的因果思維，有化繁為簡(jiǎn)的歸納思維，有發(fā)揮想象的抽象思維……每一種看似尋常的思維模式的背后，都有其獨(dú)有的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，每一章的思維方式我們都像庖丁解牛一樣，讓孩子清清楚楚地看到其內(nèi)部構(gòu)造，并且用孩子身邊