新時(shí)代勞動(dòng)教育，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育體泵，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。時(shí)代勞動(dòng)教

本書(shū)共分十五章。前三章分別為“教育管理與教育管理學(xué)”“教育管理的歷史沿革”“教育管理的理論演進(jìn)”，屬于“教育管理概論”部分。其他十二章屬于“教育管理過(guò)程或者職能”部分。其中，第四章“教育行政管理體制”和第五章“學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與管理制度”對(duì)應(yīng)管理的組織職能，第六、第七、第八、第九、第十章分別對(duì)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、決策、溝通、激勵(lì)

本書(shū)基于經(jīng)濟(jì)學(xué)與教育學(xué)理論模型構(gòu)筑了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架，系統(tǒng)闡述了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問(wèn)題，內(nèi)容涵蓋教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展、教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、教育與人力資本形成、教育投資、教育成本與收益、教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)、教育供求與就業(yè)、教師薪酬、學(xué)生資助制度等。本書(shū)引入了國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新研究成果，在充分借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，緊密

本書(shū)是一本按照項(xiàng)目化教學(xué)方法編寫(xiě)的，旨在提升PPT設(shè)計(jì)與制作技能的教學(xué)用書(shū)。全書(shū)以實(shí)踐為導(dǎo)向，通過(guò)一系列具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性的項(xiàng)目任務(wù)，幫助讀者掌握PowerPoint2016的基本操作技巧，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念和方法，創(chuàng)作出高質(zhì)量的教學(xué)課件。本書(shū)共12個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括PPT課件設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)，PowerP

"本教材基于OBE理念設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，著重討論人工智能時(shí)代的勞動(dòng)需求、勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)價(jià)值和勞動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)，本教材將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相融合，要求學(xué)生去博物館、遺址地、田間、公園等地勞動(dòng)、調(diào)研、收集資料，并運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、機(jī)器人等新興技術(shù)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜工程問(wèn)題，使學(xué)生在運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、參與

"本教材堅(jiān)持中國(guó)心理健康教育的文化自信，以高職學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)為指導(dǎo)，以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的需求為中心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了大學(xué)生活適應(yīng)、自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系、戀愛(ài)與性心理、學(xué)習(xí)心理、人格發(fā)展等14個(gè)專(zhuān)題的心理健康教育內(nèi)容。 本教材的特色是既強(qiáng)調(diào)理論闡述的科學(xué)性和前沿性，又關(guān)注內(nèi)容的可讀性和實(shí)操性。每章開(kāi)

中華民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)表明，面對(duì)文化全球化的沖擊，如何通過(guò)學(xué)校教育傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)文化成為新的議題。基于此，本書(shū)首先對(duì)土家族傳統(tǒng)文化進(jìn)行了梳理，將其分類(lèi)并凝練出“四生”教育價(jià)值。其次，基于問(wèn)卷調(diào)查和訪談研究探明恩施中小學(xué)土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理現(xiàn)狀，總結(jié)其不足并借助回歸分析探明原因。再次，本書(shū)基于文化共生理論與CI

本書(shū)作者通過(guò)系統(tǒng)研究，對(duì)創(chuàng)新思維進(jìn)行了獨(dú)特定義，并系統(tǒng)性地提出了一套提升解決問(wèn)題能力的方法，幫助讀者在應(yīng)對(duì)各種大小問(wèn)題時(shí)，拓展思維廣度，尋求更多可能性，最終更好地解決問(wèn)題。本書(shū)共分六章：第一章講述了問(wèn)題本質(zhì)的分析，第二章介紹了利用各種資源解決問(wèn)題的方法，第三章教授讀者如何用創(chuàng)新思維拓展思考廣度，第四章強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題如何

《撬動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵：從一間教室到一批學(xué)校的實(shí)證》是一部探討學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展路徑的經(jīng)典作品，同時(shí)也是一部特殊的作品。 特殊在它探討的學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展路徑，不是從課程、課堂、特色等出發(fā)，而是從教室建設(shè)、學(xué)生生態(tài)、教師心理、協(xié)同教育、家庭關(guān)系等角度出發(fā)。通過(guò)班風(fēng)影響校風(fēng)、校風(fēng)影響家風(fēng)來(lái)構(gòu)筑大的教育圈，讓更大的教育場(chǎng)來(lái)影

"本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)以大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律為主線，立足高職院校心理教學(xué)實(shí)際，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生心理健康教育的十個(gè)主題，分為十章：心理健康維護(hù)、心理困擾疏解、健全人格塑造、學(xué)習(xí)心理調(diào)適、情緒調(diào)節(jié)管理、壓力化解疏導(dǎo)、人際交往探究、戀愛(ài)心理成長(zhǎng)、生命教育關(guān)懷和積極