本書通過調(diào)研，基于家庭教育過程中常見的問題，形成了回到原點(diǎn)、理念先行、情緒管理、親子溝通、意志培養(yǎng)等14個(gè)專題。具體內(nèi)容包括：我們需要培養(yǎng)什么樣的孩子；家庭教育的價(jià)值取向；家長(zhǎng)言傳身教的教育意蘊(yùn)；家庭教育理念的內(nèi)涵；家庭教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化；樹立正確的家庭教育理念；科學(xué)理解情緒；兒童情緒的探索；幫助孩子進(jìn)行情緒輔導(dǎo)

本書內(nèi)容共分為九章：第一章函數(shù)、極限與連續(xù)，第二章導(dǎo)數(shù)與微分，第三章微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，第四章不定積分，第五章定積分及其應(yīng)用，第六章常微分方程，第七章多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用，第八章重積分，第九章無(wú)窮級(jí)數(shù)。每章都由考點(diǎn)梳理+課前思考+考點(diǎn)與要求+考點(diǎn)透析+本章練習(xí)+答案解析板塊構(gòu)成。

書稿采用自述以及對(duì)話體的形式,從一個(gè)十幾歲少年的視角,寫出了孩子在成長(zhǎng)過程中對(duì)于家庭教育、對(duì)于父女母女關(guān)系、對(duì)于自我成長(zhǎng)的思考。全書分為十一個(gè)主題,包括我期待可以換位思考的父母、我期待鼓勵(lì)我而不是挑毛病的父母、我期待給我空間的父母、我期待不給我貼標(biāo)簽的父母、我期待不強(qiáng)迫我的父母、我期待傾聽我心聲的父母、我期待以身作則的

本書娓娓道來(lái)的一個(gè)個(gè)教育故事無(wú)不體現(xiàn)著作者作為一個(gè)特教班主任，在教育孩子的時(shí)候所表現(xiàn)來(lái)的愛、包容、深情以及擔(dān)當(dāng)，更體現(xiàn)了她在特教領(lǐng)域的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與智慧。本書能為一線特殊教育工作者尤其是特教班主任提供有效的工作指導(dǎo)。

本書是長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校的省級(jí)規(guī)劃課題“學(xué)前智力與發(fā)展障礙兒童教育康復(fù)實(shí)踐研究”的研究成果之一。從培智學(xué)校學(xué)前教育康復(fù)課程概述、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程運(yùn)行支持系統(tǒng)四個(gè)章節(jié)和學(xué)前教育五大領(lǐng)域觀察指南,對(duì)長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校發(fā)展性障礙兒童的學(xué)前“生命多彩”課程進(jìn)行詳細(xì)介紹。

本書圍繞學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童的融合教育模式，結(jié)合專家團(tuán)隊(duì)多年的融合教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從融合教育模式、融合教育評(píng)估、兒童個(gè)別化融合教育計(jì)劃等方面進(jìn)行介紹，運(yùn)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式展示如何開展學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童的融合教育，以圖文并茂的形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并開發(fā)配套融合教育數(shù)字課程，提供更全面的教育服務(wù)。

周勛初先生是南京大學(xué)文科資深教授,著名的文史學(xué)家。本書在《古典文學(xué)知識(shí)》連載2年有余,全書分20講,為周勛初先生一生研治古代文史的經(jīng)驗(yàn)回顧與總結(jié),兼具個(gè)人的人生歷程與感悟,具有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)與可讀性。金針度人,開示后學(xué),功莫大焉。每講后的附錄,為與主題相關(guān)的各類報(bào)道或文章,幫助讀者更為全面了解所講的內(nèi)容。本書曾單行出版

本書分為五個(gè)方面進(jìn)行展開闡述,分別為:給孩子一個(gè)自然舒適的童年;父母與青春期的孩子一起成長(zhǎng);父母要學(xué)會(huì)接納自己的不完美;陪孩子一起發(fā)現(xiàn)生活之美;父母需要具備的基本素養(yǎng)。教養(yǎng)不是為了改造孩子,而是順著孩子的天性,發(fā)現(xiàn)與呵護(hù)的過程。本書倡導(dǎo)父母讓孩子去發(fā)現(xiàn)他們的天賦,父母應(yīng)該孩子們一起成長(zhǎng),彼此成就。

本書優(yōu)選匯編教育訪談節(jié)目“生命成長(zhǎng)”精華內(nèi)容,專訪梁冬、凱叔、王熙喬、蔡志忠、李一諾、林曦等國(guó)內(nèi)頂尖的教育理念專家、具有前沿思維的人生導(dǎo)師,為焦慮的家長(zhǎng)和成長(zhǎng)期的未成年人提供未來(lái)人生發(fā)展圖景和學(xué)習(xí)規(guī)劃、人生設(shè)計(jì),破解17個(gè)當(dāng)下的焦慮問題,提供60個(gè)日常的教育心得,洞見34處忽略的思維盲區(qū),高屋建瓴地帶領(lǐng)中國(guó)式家長(zhǎng)穿越教

本書講述了作者自在豆瓣注冊(cè)至今的十年時(shí)光,作者將十年中所寫讀書筆記整合成冊(cè),既是十年間對(duì)所讀書籍的記錄,也是十年讀書成長(zhǎng)歷程,其中不乏好書、令人印象深刻的書,作者一一記錄。本書共分為人文相關(guān)、文學(xué)藝術(shù)相關(guān)、社科相關(guān)三部分,對(duì)作者所讀書籍進(jìn)行了分類整合,有助于讀者尋找自己感興趣的部分;經(jīng)過讀書后的所思所感所想,對(duì)每一本書