本書圍繞著剩余價值理論這個政治經(jīng)濟學(xué)的核心問題，對各派資產(chǎn)階段經(jīng)濟學(xué)家的理論進行了系統(tǒng)的、歷史的分析批判，同時以論戰(zhàn)的形式闡述了自己的政治經(jīng)濟學(xué)理論的許多重要方面。

與其說社會發(fā)展是時代的主題，勿寧說是時代的難題或問題。本書將社會發(fā)展理論分析與社會發(fā)展實踐解析相結(jié)合，以馬克思社會發(fā)展理論的實踐觀為中心線索，闡述了建設(shè)有中國特色的社會主義從理論到實踐的歷史進程，論證了社會主義由空想到科學(xué)、由理論到實踐、由實踐到創(chuàng)新的發(fā)展過程以及唯物主義與科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在邏輯關(guān)系，進而從歷史實踐的角度

《毛澤東像宣傳畫珍稀圖集》包括：抗日戰(zhàn)爭時期、全國解放戰(zhàn)爭時期、建設(shè)新中國、中蘇友好、抗美援朝、祖國的希望、領(lǐng)袖與人民形式多樣的宣傳畫冊，世界和平與友誼九個部分。

本書緊扣十七大精神，弘揚改革開放30年和新中國成立60年的偉大成果，緊密結(jié)合黑龍江省省情，突出龍江精神，較好地體現(xiàn)了教學(xué)的難點和重點，為廣大教師提供了一份有價值的教學(xué)參考文獻。

《“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)案例》為貫徹落實2008年7月全國加強和改進高校思想政治理論課工作會議精神，進一步改進教學(xué)方法，推動案例教學(xué)在高校思想政治理論課教學(xué)中的運用，教育部社會科學(xué)司決定組織編寫一套與高校思想政治理論課4門必修課教材相配套的《高校思想政治理論課教學(xué)案例》。在深入調(diào)研、廣泛征集意見的基礎(chǔ)上，按課

鄧小平

毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家；是井岡山革命根據(jù)地和中央革命根據(jù)地的主要創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)人。從一九二七年十月到一九三四年十月，他在井岡山革命根據(jù)地和中央革命根據(jù)地從事革命斗爭整整七年。期間，寫下大量文稿。這些著作，既是毛澤東同志對中國革命道路進行艱辛探索過程中形成的理論碩果，又是中國共產(chǎn)黨人

1910年（宣統(tǒng)二年）秋的一天，一個16歲的少年向故鄉(xiāng)深情地投去最后一眼目光，轉(zhuǎn)身踏上了廣袤的道路。這個少年就是毛澤東，他離開故土韶山去湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂讀書。臨行，他給父親留下一張字條，表達自己的遠大志向：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山�！边@是毛澤東邁出的人生關(guān)鍵的一步。如果他不

《列寧和中國馬克思主義哲學(xué)原著選讀》共十七章主要有捍衛(wèi)和闡發(fā)歷史唯物主義基本原理、在反對馬赫主義的斗爭中發(fā)展馬克思主義哲學(xué)、列寧對唯物辯證法體系的構(gòu)建、關(guān)于帝國主義問題研究的科學(xué)方法論、十月革命勝利后列寧對馬克思主義哲學(xué)的新貢獻等內(nèi)容。

緒論實驗一長度測量實驗二密度的測量實驗三單擺測重力加速度實驗四簡諧振動的研究實驗五氣墊導(dǎo)軌上滑塊運動的研究實驗六聲速的測量（超聲法）實驗七液體黏度的測量（落球法）實驗八牛頓第二運動定律的驗證（計算機輔助）實驗九金屬線脹系數(shù)的測量實驗十固體比熱容的測量（混合法）實驗十一制流電路與分壓電路實驗十二學(xué)習(xí)使用萬用電表實驗十三示