本書(shū)通過(guò)對(duì)山東萊陽(yáng)地區(qū)的田野調(diào)查工作，總結(jié)了當(dāng)?shù)氐姆窖愿艣r和語(yǔ)音特征，考證了天文、地理等二十九個(gè)分類(lèi)的詞匯發(fā)音，以及歌謠、諺語(yǔ)等語(yǔ)料發(fā)音，并對(duì)萊陽(yáng)方言的語(yǔ)法進(jìn)行了分析。

“語(yǔ)用學(xué)”是語(yǔ)言學(xué)下的一個(gè)分支學(xué)科，這門(mén)新興學(xué)科在二十世紀(jì)七八十年代由西方語(yǔ)言哲學(xué)家建立和發(fā)展起來(lái)。本書(shū)從語(yǔ)境、指示語(yǔ)、會(huì)話含義、禮貌語(yǔ)用、預(yù)設(shè)、言語(yǔ)行為、會(huì)話結(jié)構(gòu)等幾大板塊比較系統(tǒng)地介紹了語(yǔ)用學(xué)的內(nèi)容。本書(shū)結(jié)合中國(guó)實(shí)際講語(yǔ)言的使用，并融入思政元素，用生活化的案例和體現(xiàn)民族精神的時(shí)政熱點(diǎn)，潤(rùn)物無(wú)聲中分解思政元素，既提高

本書(shū)以“閱讀”為主線，以提升來(lái)華留學(xué)生的漢語(yǔ)閱讀能力、多方位感知中國(guó)為目的，結(jié)合中華文化的文化符號(hào)，全書(shū)共分10個(gè)章節(jié)，內(nèi)容包括國(guó)際交流、來(lái)華留學(xué)、跨文化交際、“一帶一路”、中國(guó)醫(yī)藥、中國(guó)交通、中國(guó)智造、中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)等。既注重時(shí)代性和新穎性，貼近留學(xué)生的生活，滿足其對(duì)當(dāng)今中國(guó)的認(rèn)知需求，同時(shí)兼具實(shí)用性和趣味性。每個(gè)單元

本書(shū)內(nèi)容主要分為三編：第一編“作品選講”凝練教育主題，突出人文關(guān)懷，分為“家國(guó)與情懷”“自我與社會(huì)”“青春與愛(ài)情”“生死與苦難”“藝術(shù)與生活”5個(gè)主題。第二編“口語(yǔ)訓(xùn)練”分為“校園口語(yǔ)”“日常口語(yǔ)”“職場(chǎng)口語(yǔ)”3個(gè)主題。第三編“應(yīng)用文寫(xiě)作”分為“概述”“校園篇”“求職篇”“職場(chǎng)篇”，重在訓(xùn)練和應(yīng)用，體現(xiàn)了“校園”和“職

本書(shū)由7個(gè)單元組成，包括文選型單元6個(gè)、整本書(shū)閱讀單元1個(gè)。文選型單元由閱讀與欣賞、表達(dá)與交流兩部分內(nèi)容組成。每?jī)蓚�(gè)單元安排一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐。整本書(shū)閱讀單元由名家點(diǎn)評(píng)、作品簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)任務(wù)三部分內(nèi)容組成。

本書(shū)是關(guān)于近現(xiàn)代名人簽名本的書(shū)話集子,“玫瑰余香錄”書(shū)名取“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的弦歌雅意,所涉圖書(shū)從晚清刻本到新近平裝,比如沈從文簽贈(zèng)《中國(guó)古代服飾研究》,胡適簽贈(zèng)芳澤謙吉《胡適文存》,卞之琳簽贈(zèng)李浩昌《雕蟲(chóng)紀(jì)歷》,劉旦宅簽贈(zèng)南懷瑾《劉旦宅畫(huà)集》,張默君簽贈(zèng)陳冰如《白華草堂詩(shī)》等,大部分為題有上款的簽贈(zèng)本,除介紹這些

本教材系云南民族大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)“特色教材”編寫(xiě)項(xiàng)目。本書(shū)為云南民族大學(xué)全校公共課程《大學(xué)語(yǔ)文》指定教材,由云南民族大學(xué)中文系教師集體編寫(xiě)。精選中國(guó)文學(xué)60篇作品,進(jìn)行注釋、賞析及拓展閱讀,體例得當(dāng),評(píng)注透辟,文本成熟。選題特色:一是契合時(shí)代主題,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。優(yōu)選格調(diào)昂揚(yáng),正氣浩然,剛健豪壯的作品,如

本書(shū)一共分為四部分，第一部分主要分析了預(yù)科教育的學(xué)科性質(zhì)以及國(guó)外預(yù)科教育的模式，介紹漢字教學(xué)模式、在線教學(xué)的基于PPT翻轉(zhuǎn)課堂在預(yù)科教學(xué)中的應(yīng)用等。第二部分論述了預(yù)科課程、教學(xué)資源與教學(xué)方法，包括預(yù)科的閱讀、漢字、數(shù)學(xué)等的教學(xué)方法，預(yù)科漢語(yǔ)教材的分析等。第三部分主要是預(yù)科生習(xí)得的調(diào)查研究，包括預(yù)科生的語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力等

國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教材輔導(dǎo)系列是一套全面解析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外各大院校權(quán)威教科書(shū)的輔導(dǎo)資料。劉珣主編的《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》(北京語(yǔ)言大學(xué)出版社)是我國(guó)高校采用較多的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科教材之一,也被眾多高校(包括科研機(jī)構(gòu))指定為“漢語(yǔ)國(guó)際教育”考研考博專(zhuān)業(yè)課參考書(shū)目。本書(shū)遵循該教材的章目編排,共分為10章,每章由兩部分組成:第一部分為復(fù)習(xí)筆

《新國(guó)標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法問(wèn)答例析》首先追蹤并說(shuō)明了“新國(guó)標(biāo)”中包含的7個(gè)點(diǎn)號(hào)和10個(gè)標(biāo)號(hào)的各類(lèi)用法,不但重點(diǎn)關(guān)注二者在其各自功能領(lǐng)域的常規(guī)作用,即點(diǎn)號(hào)多表示停頓和語(yǔ)氣,標(biāo)號(hào)多標(biāo)明某些成分(主要是詞語(yǔ))的特定性質(zhì)和作用;更詳細(xì)例舉了點(diǎn)號(hào)的標(biāo)號(hào)用法,如問(wèn)號(hào)在句首表示存疑之標(biāo)記,標(biāo)號(hào)的點(diǎn)號(hào)用法,如破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)或中斷。其次