《基礎(chǔ)語文習(xí)題集》根據(jù)五年制高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和各專業(yè)學(xué)習(xí)需要編寫而成，是作為五年制高職院校公共基礎(chǔ)課教材《基礎(chǔ)語文》的配套練習(xí)冊編寫的。本書的編寫貫徹素質(zhì)教育精神，以模塊為編寫單位，主要有閱讀與鑒賞、應(yīng)用文寫作、語言表達(dá)與運(yùn)用三大模塊。 本書可作為五年制高職院校相關(guān)專業(yè)的配套教學(xué)用書，也可作為相關(guān)人員的自學(xué)輔導(dǎo)書。

本書為針對MBA、MPA、MPAcc、MEM等管理類、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考寫作部分的輔導(dǎo)書，針對性強(qiáng)、實(shí)用性高。書中共有兩大部分，即歷年經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考寫作真題和歷年管理類聯(lián)考寫作真題，每一部分下都包括相應(yīng)的歷年真題。每一年的真題即為一個(gè)單元，每單元里都對真題進(jìn)行了剖析，并給出參考范文，供讀者學(xué)習(xí)、模仿，還配有習(xí)作展示及習(xí)作點(diǎn)評，展示

本書由7個(gè)單元組成，包括文選型單元6個(gè)、整本書閱讀單元1個(gè)。文選型單元由閱讀與欣賞、表達(dá)與交流兩部分內(nèi)容組成。整本書閱讀單元由名家點(diǎn)評、作品簡介、學(xué)習(xí)任務(wù)三部分內(nèi)容組成。

《漢語作為第二語言教學(xué)：理論、方法與實(shí)踐》從微觀層面入手，側(cè)重從方法與實(shí)踐方面，探討漢語作為第二語言教學(xué)的課堂教學(xué)。全書共分為八章。第一章透過歷史，探討了新形勢下的國際中文教育，分析了新冠疫情時(shí)代對漢語作為第二語言線上教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，探索了線上中文教學(xué)方法。第二章講述了漢語作為第二語言課堂教學(xué)的相關(guān)理論，從課堂教學(xué)的內(nèi)

《現(xiàn)代漢語概述回指新探》是著者以博士學(xué)位論文為基礎(chǔ)成稿的，也是浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題的階段性成果。該著作以多因素語境共選理論為依據(jù)，自建語料庫，考察概述回指的類型特征和話語功能。該著作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、提出以先行項(xiàng)謂語動(dòng)詞、關(guān)聯(lián)詞和疑問詞為主要依據(jù)，結(jié)合語境信息來判定先行項(xiàng)的情境類型，為概述回指的研究提供新的思路。二

《樂學(xué)漢語》（EasyLearningChinese）是一套有上海特色、具有鮮明時(shí)代特征同時(shí)又兼具科學(xué)性、系統(tǒng)性的現(xiàn)代化對外漢語速成教材。本教材節(jié)奏明快，講、學(xué)、練緊密結(jié)合，在口語表達(dá)和聽力理解兩個(gè)方面，有助于學(xué)生達(dá)成速成的目標(biāo)；在書寫與認(rèn)讀方面，教材堅(jiān)持抓大放小，實(shí)事求是，兼顧基礎(chǔ)與提高。全套教材共8冊（基礎(chǔ)篇1-4

本書旨在論述許慎的生平事跡及其《說文解字》一書的內(nèi)容概要。書中特別注重許慎的仕宦經(jīng)歷與經(jīng)學(xué)思想的考證，漢代的六書之說，以及《說文解字》一書的敘文、部首的詮釋與分析。此外，本書還講述了六書次第、若干部首的取舍，條理分明、解說詳盡，有助于進(jìn)一步了解許慎其人，以及了解六書之說，明白造字之法

漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷

這是一本寫給職場人士的書，書中直面職場人士對寫作的困惑與誤解，用可執(zhí)行的方法、可變通的案例，通俗易懂地講述了通過寫作提升職場競爭力的種種途徑�？梢哉f，在職場中只要是需要用文字表達(dá)的場景，就跟寫作有關(guān)，正是基于這個(gè)思路，本書內(nèi)容分成了5章，分別介紹了對寫作的正確認(rèn)知、職場新人如何突破障礙、日常工作中如何寫作、如何進(jìn)一一步

學(xué)習(xí)古漢語的重點(diǎn)是掌握詞匯，準(zhǔn)確把握詞義。本書是我國著名古漢語專家、北京大學(xué)教授何九盈先生多年從事古漢語詞匯教學(xué)研究和實(shí)踐的結(jié)晶。分三輯，第一輯，古漢語詞義理論，論述詞義的時(shí)代性、系統(tǒng)性，分析詞義與語法、語音的關(guān)系等；第二輯，古漢語詞義考辨，用具體實(shí)例對若干古漢語詞匯進(jìn)行考辨，做出準(zhǔn)確訓(xùn)釋；第三輯，詞義分析與古文閱讀理