病理學是研究疾病的病因、發(fā)病機制、病理變化、結局和轉歸的醫(yī)學基礎學科。病理學學習的目的是通過對上述內容的了解來認識和掌握疾病本質和發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，為疾病的診治和預防提供理論基礎。在臨床醫(yī)療實踐中，病理學又是許多疾病的診斷并為其治療提供依據的最可靠方法，因此病理學也是臨床醫(yī)學的重要學科之一。本書內容突出臨床特色，以常見病

導語_點評_推薦詞

本書共四個部分，聽力殘疾標準、聽力殘疾評定、聽力殘疾致殘原因及預防、康復建議等。對聽力殘疾的定義、分級以及評定標準進行了解讀，重點對聽力殘疾評定的方法作了詳細介紹。

本書由基本理論和實驗指導兩部分內容組成，理論部分為十六章，實驗內容為9項，教學時數建議安排54學時，其中理論教學44學時，實驗教學10學時。本教材適當插入了引言、臨床鏈接、考點、情景案例及分析、情景對話、記憶板及自測題。既開啟學生學習該門課程的興趣，又融入了考綱知識點，通過情景案例及分析，引導學生融會貫通必需的課程知識

本書繼承了傳統(tǒng)病理學體系，在《病理學》（雙語版）第一版、修訂版的基礎上，為適應醫(yī)學發(fā)展的新形勢，注重醫(yī)學生專業(yè)基礎、能力培養(yǎng)和與國際接軌的需要，由陳莉教授領銜主編。全書以中文為主、中英文混編的方式編排。是醫(yī)學雙語教學改革、實踐與創(chuàng)新的成果。全書由總論（第1～5章）和各論（第6～16章）兩部分組成，內容突出病理學在醫(yī)學教

本書主要內容包括：緒論、細胞和組織的適應、損傷與修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病等。

病理學是一門主要研究疾病的形態(tài)結構改變，以及相應代謝和功能方面的變化，從而揭示疾病的病因、發(fā)病機制和疾病轉歸的基礎醫(yī)學課程。復旦大學基礎醫(yī)學本科核心課程系列教材《病理學》是為適應21世紀醫(yī)學教育發(fā)展和緊跟現代醫(yī)學進展而編寫的教材，也是上海醫(yī)學院病理學系病理學教材的全新和發(fā)展。 張志剛、朱虹光主編的《病

《新編病理學實驗教程》是一本具有創(chuàng)新意識的基礎教材，非常切合學生學好病理學實驗課的需求。它對每項內容都有明確的目標和要求，以及相關理論復習和實驗，實驗中以彩色圖文并茂的形式予以論述，并對每個實驗提出問題，且附上課堂作業(yè)練習頁，課文中每個實驗后均有病例討論和總體小結。該書的最大優(yōu)勢是：理論聯系實際，既不受教學設施、教具、

本書將病理學與病理生理學的教學內容進行整合后編寫而成。全書分為18章，內容主要包括疾病概論，細胞和組織的適應、損傷與修復，局部血液循環(huán)障礙，水、電解質代謝紊亂，酸堿平衡紊亂，發(fā)熱，炎癥，腫瘤，彌散性血管內凝血，休克，缺氧，呼吸系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，女性生殖系統(tǒng)疾病，內分泌系統(tǒng)疾病，傳染病

本書內容包括總論和各論兩部分，共12章，其中1-5章為總論，6-12章為各論，書后另帶附錄。總論部分重點闡述不同疾病共有的特征，各論部分重點介紹各系統(tǒng)、器官疾病各自的特征及規(guī)律。為了方便教學，每章均配有學習目標、小結、能力檢測和參考文獻等。另通過知識鏈接，對教材?