本書(shū)主要包括兩個(gè)部分：一是常用文體的寫(xiě)作技巧，包含對(duì)文體認(rèn)識(shí)與寫(xiě)作要求。二是教師發(fā)表教學(xué)論文的策略，包含教師發(fā)表論文的意義與作用，論文如何才能寫(xiě)出來(lái)，怎樣才能更快更好地將其發(fā)表等。書(shū)中理論與實(shí)踐相結(jié)合，涵蓋了教師在教育教學(xué)工作和日常生活中常需的各類(lèi)文體。

本書(shū)主要內(nèi)容為結(jié)合傳世文獻(xiàn)與出土文字、實(shí)物等資料，對(duì)漢代蒙書(shū)《急就篇》進(jìn)行的新證研究。本書(shū)包含“出土《急就篇》文獻(xiàn)輯�！薄啊都本推�》人名新證”“《急就篇》名物新證”三章內(nèi)容。全書(shū)首先全面輯錄出土《急就篇》文獻(xiàn)，辨析異文，重新�？薄Ｔ诖嘶�上，充分利用出土文獻(xiàn)和考古實(shí)物，分別對(duì)篇中的人名和名物進(jìn)行新證研究，揭示人名取義，考

《中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)報(bào)》是中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)研究會(huì)主辦的學(xué)術(shù)刊物，刊載海內(nèi)外有關(guān)訓(xùn)詁、訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)者與語(yǔ)言學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)評(píng)論、相關(guān)重要史料文獻(xiàn)研究等。本輯共26篇文章，分“文獻(xiàn)語(yǔ)言考釋”“語(yǔ)言專(zhuān)題專(zhuān)論”“語(yǔ)言工具書(shū)研究”“重大課題專(zhuān)欄”“中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)研究會(huì)成立四十周年紀(jì)念專(zhuān)欄”五個(gè)專(zhuān)輯，代表性文章有《正確理解古注

本套書(shū)將成語(yǔ)按主題分為10冊(cè)，收錄了170則成語(yǔ)和與之一一對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)故事。書(shū)中除了講述故事，還有成語(yǔ)的出處、釋義、近義詞、反義詞、造句示例，讓小讀者既明其義、會(huì)使用，又知其源，了解其中所蘊(yùn)含的豐富文化意義；同時(shí)還設(shè)置了小朋友喜歡的成語(yǔ)接龍和看圖猜成語(yǔ)板塊。文中配有近500幅精美插圖，使故事生動(dòng)活潑，引人入勝。

基于大學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)和教學(xué)定位，本教材內(nèi)容主要是以主題來(lái)編排的。立足于大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，服務(wù)于高職高專(zhuān)院校。本教材在充分考慮使用者在知識(shí)儲(chǔ)備、接受能力、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)等各方面情況的基礎(chǔ)上，打破文體界限，以人文精神為主線，以提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)和培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，充分體現(xiàn)人文性，兼顧工具性、時(shí)代性，突出針對(duì)性、

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。主要研究四點(diǎn)：一是國(guó)內(nèi)外因果研究的學(xué)術(shù)史梳理。二是對(duì)因果范疇的語(yǔ)義做整合研究，發(fā)現(xiàn)原因不僅有事實(shí)、行為、論理三種，而且在語(yǔ)篇上有前提因、結(jié)果因和反結(jié)果因三種。三是對(duì)因果表達(dá)的詞法、句法和篇法規(guī)律的綜合研究，包括因果復(fù)合詞、名詞性短語(yǔ)、小句中動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)、句聯(lián)(包括復(fù)句和句群)、辭書(shū)特定語(yǔ)域、口語(yǔ)篇章話語(yǔ)多

《釋名》是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)的三部經(jīng)典之一�！夺屆�》一書(shū)從詞的聲音上推求事物所以得名的由來(lái),用同音或聲音相近的語(yǔ)詞作解釋,是一部推究語(yǔ)源學(xué)著作。此書(shū)只有明刻覆宋本,缺誤很多。清代畢沅作《釋名疏證》補(bǔ)正其訛誤,王先謙作《釋名疏證補(bǔ)》在畢書(shū)的基礎(chǔ)上匯校補(bǔ)注,為研讀《釋名》不可不讀之書(shū)�！夺屆�疏證補(bǔ)》八卷,釋天、地、山、水、

本書(shū)分為：理論綜述篇、實(shí)證研究篇、研究展望篇，共三篇。主要內(nèi)容包括：社會(huì)文化理論的內(nèi)環(huán)、調(diào)節(jié)論與第二語(yǔ)言習(xí)得研究、最近發(fā)展區(qū)理論與第二語(yǔ)言習(xí)得研究、基于調(diào)節(jié)論的漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得研究、基于最近發(fā)展區(qū)理論的漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得研究、腦科學(xué)研究手段與社會(huì)文化理論視角下的漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得研究。

本書(shū)適用于管理類(lèi)綜合能力和經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合能力考試中寫(xiě)作這一科目的學(xué)習(xí)，涵蓋了1997年開(kāi)考以來(lái)符合考試大綱考查要求、具有參考價(jià)值的論證有效性分析及論說(shuō)文真題，對(duì)于每一套真題，作者都進(jìn)行細(xì)致的剖析，并有針對(duì)性地講解答題寫(xiě)作方法。具體而言，每道真題都設(shè)有“題干精讀與難度分析”、“邏輯缺陷與寫(xiě)作思路”、“參考范文與高分技巧”等模

關(guān)于教研論文,關(guān)系到作者與編者兩個(gè)方面,涉及到寫(xiě)作與發(fā)表七大問(wèn)題。對(duì)于作者而言,主要是寫(xiě)稿與投稿;而對(duì)于編者而言,主要是審稿與編稿。與寫(xiě)作相關(guān)的問(wèn)題,主要有四個(gè):教研論文為何寫(xiě)?教研論文寫(xiě)什么?教研論文怎么寫(xiě)?教研論文怎么樣?而與發(fā)表相關(guān)的問(wèn)題,主要有三個(gè):教研論文怎么投?教研論文怎么審?教研論文怎么編?為了幫助中小學(xué)