本書包括16個專題和1個時事評論主題，涵蓋了教育、旅游、健康、財經、科技、家庭、體育、文化和藝術等各個領域的內容，選擇的新聞篇幅控制在200至300詞之間。每一章均設置了標題、導讀、新聞正文、課后練習、課外閱讀及相關知識等6塊內容。本書采用啟發(fā)式和討論式的教學模式，從標題入手，逐漸到導語，再到語篇分析，層層遞進、循序漸

多語種講中國文化系列教材具有如下特點：1.旨在克服傳統(tǒng)非通教材體系中的中國文化失語癥，使我們培養(yǎng)的學生能夠用所學外語正確、清楚、較有深度地表述中國文化；2.填補國內中國文化非通讀本的空白，亦可作為海外各國孔子學院、孔子課堂的教材，發(fā)揮用外語講好中國故事的功能；3.可作為外國大眾的普及性讀本，通過圖文并茂，難度適中的材料

本書是為印度尼西亞語初學者編寫的一套系列情景口語教程。本書運用模擬2D和3D場景，由淺入深地向讀者展示在特定語境下，如何準確運用地道的對象國語言進行表達和溝通。通過本書的學習，讀者能較快地掌握東南亞國家的語言，了解東南亞國家的風土人情和社會文化。 教材主要供印度尼西亞語專業(yè)本科一年級新生使用，適用于語音剛入門的學生，讓

《馬來語情景口語》是一本適用于大學本科馬來語專業(yè)口語課程的教材，本書擺脫過去通過文字學語音的方式，采取“聽說領先”“語境沉浸”的教學理念，由淺入深地向讀者展示在特定語境下，如何準確運用地道的馬來語進行表達和溝通。通過本書的學習，讀者可以對馬來語的發(fā)音和句型建立初步的模型，從而更快捷地掌握馬來語的口語技能，更精準地把握馬

回指被視作“通向思維的窗口”，不僅是語言中的普遍現(xiàn)象，也是語篇分析的重要內容�！队《饶嵛鱽喺Z語篇回指研究》以印度尼西亞語中的語篇回指為研究對象，借鑒可及性理論和語用學理論，將印度尼西亞語語篇回指分為零形回指、代詞回指、指示回指和名稱回指四類，并分別進行概念界定、定量統(tǒng)計、用法分析和功能比較。一方面，《印度尼西亞語語篇回

經常朗讀美文有助于語言學習的提升，增強外語學習者的語感，體會字里行間的音韻，鍛煉思維，對外語學習有著積極的影響。本書精選了多篇馬來語美文，語言優(yōu)美地道，文體內容多樣、積極向上、寓意深遠，篇幅短小，適合讀者利用片段時間進行有效地學習。運用本書進行反復的誦讀有助于培養(yǎng)讀者的馬來語語感，既可以積累寫作素材，又能夠提升文學品味

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馬來語自古以來一直是馬來群島的通用語，在馬來西亞、新加坡、文萊、印度尼西亞以及泰國和菲律賓南部等地廣泛使用。二十世紀中葉，隨著馬來語區(qū)內相關國家先后獨立，馬來語亦演變成印度尼西亞語、馬來西亞馬來語、文萊馬來語和新加坡馬來語。不過鑒于馬來西亞、文萊、新加坡三國均在憲法中明確規(guī)定了馬來語的國語地位，本教材取名為《新經典馬來

《周易》又名《易經》，《周易》全書用六十四卦為象征符號，并通過卦爻辭，把宇宙人生的種種情狀和變化以及人們應如何避兇趨吉含蓄地表達出來，以期用以往的智慧指導人們當前和今后的行為。居上古的五經（《易經》《書經》《詩經》《禮經》《春秋經》）之首，在傳統(tǒng)學術中處于核心地位；同時，也是大道之源，是一部包含著中華文化大智慧的著作。