在這個復(fù)雜性叢生的時(shí)代，什么才是讓人脫穎而出的重要能力?什么才是讓我們應(yīng)對今日巨變的本質(zhì)法理？什么才能讓我們在不確定的世界中尋找到確定性？答案可以從湛廬創(chuàng)始人韓焱的這本個人新書《把思考作為習(xí)慣》中尋找到。在她看來，只有從把思考作為方法把思考作為答案真正轉(zhuǎn)變?yōu)榘阉伎甲鳛榱?xí)慣，才能更好地探究問題的本質(zhì)，真正在困境中做到反

為什么同樣在努力，別人怎么進(jìn)步那么快？這個時(shí)代真不缺努力的人，而是缺少看透問題本質(zhì)，找對方法的人。我們每個人都受自己成長環(huán)境的影響，積累了很多應(yīng)對問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，但是社會本身也在進(jìn)化，如果還用過去的思維方式，去解決現(xiàn)有的難題，自然會感覺力不從心，有時(shí)候很努力才解決的問題，別人順手就搞定了。這背后的差異，其實(shí)就是你思考

常言道：法有定論，兵無常形。在瞬息萬變的戰(zhàn)場上，如果能靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逆向思維，把握戰(zhàn)斗的主動權(quán)，那么就有可能以弱勝強(qiáng)。在生活和工作中也是如此，無論發(fā)生什么事，我們都要學(xué)會根據(jù)事物的規(guī)律來分析問題，有時(shí)也要學(xué)會反過來看問題，根據(jù)問題的發(fā)展過程來推測問題發(fā)生的原因，并找出解決的辦法。所以，一個有智慧的人必須懂得運(yùn)用逆向思

三位作者基于過去十年對企業(yè)家、設(shè)計(jì)師、醫(yī)生、建筑師、科學(xué)家、廚師、藝術(shù)家等多個領(lǐng)域中先驅(qū)思想家和變革者的研究，以及與數(shù)十家大型企業(yè)的創(chuàng)新合作，探索得出創(chuàng)造性解決方案孵化、落地的顛覆式創(chuàng)新思維框架。這一創(chuàng)新思維框架被稱為“外星人思維”框架，它包含五大要素，即關(guān)注——以新視角看問題、視角——后撤一步拓展見解、想象力——找尋

在如今激烈競爭的社會中，只有不斷創(chuàng)新才能應(yīng)對學(xué)習(xí)和職場的挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，人們追求快樂灑脫的生活。作者指出，如果你能“思考上癮”，不僅可以源源不斷產(chǎn)生創(chuàng)新，還會心情愉悅，體會到無與倫比的快樂。書中首先說明了為何要思考上癮，進(jìn)而從閱讀、寫作、觀察、交流、時(shí)間管理等多方面教給讀者訓(xùn)練思考力的方法，讓讀者學(xué)會如何養(yǎng)成思考習(xí)慣，

作者認(rèn)為，所有思考，都從類比開始，所有創(chuàng)新，都不是憑空產(chǎn)生的，而是在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誕生出來的。如何借鑒他人想法呢？作者認(rèn)為，就是通過類比，然后抽象思維，本書全面介紹了類比思考的原理、應(yīng)用、成功案例以及訓(xùn)練方法。

這是一本易學(xué)、易記、易用的思維導(dǎo)圖工具書。全書50個專業(yè)技術(shù)的及介紹方式為：技術(shù)一句話工具目的說明案例思維導(dǎo)圖。全書經(jīng)過精心編寫、整理，結(jié)合思維導(dǎo)圖，以流程、版型、模板的方式呈現(xiàn)出來，除了方便讀者信手可用之外，也有利于企業(yè)迅速導(dǎo)入，進(jìn)而產(chǎn)生績效。書中整理集結(jié)作者縱橫職場多年的經(jīng)驗(yàn)，希望通過簡單有效、可套用的方程式，幫助

本書以簡潔、通俗、易懂的語言,結(jié)合生活實(shí)例,配以形象貼切的插圖(即圖文解讀式),為讀者科普創(chuàng)造性思維的相關(guān)話題:創(chuàng)造性思維概述、創(chuàng)造性思維誤區(qū)、創(chuàng)造性思維制約因素、創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略、創(chuàng)造性思維工具。希望各領(lǐng)域讀者對創(chuàng)造性思維有更清晰的理解,積極實(shí)踐,提高創(chuàng)造性意識和創(chuàng)造性能力,遇到問題能夠突破常規(guī)思維

本書在對理性進(jìn)行澄清前提、劃清界限的基礎(chǔ)上，說明理性對于人類思維具有非本質(zhì)性與誤導(dǎo)性；從心理學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、中國傳統(tǒng)文化等多個角度，對后理性時(shí)代人類思維的超理性進(jìn)化進(jìn)行了全方位探討；基于復(fù)雜性科學(xué)與復(fù)雜性理論的最新發(fā)展，指出復(fù)雜性思維是超理性認(rèn)知的過渡形態(tài)；從價(jià)值意蘊(yùn)、人格塑造、戰(zhàn)爭運(yùn)用等三個維度，探討了超理性認(rèn)知及復(fù)

《從創(chuàng)新思維到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》主要內(nèi)容包括創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩部分，此外還附有《從創(chuàng)新思維到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》編寫教師指導(dǎo)的獲得省級互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎項(xiàng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書實(shí)例�！稄膭�(chuàng)新思維到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》共包括十三個模塊，分別是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)新機(jī)遇把握、創(chuàng)業(yè)市場開發(fā)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、商業(yè)模式設(shè)計(jì)