音樂教育學(xué)是時代發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生的重要學(xué)科。音樂教育的核心課程是在遵循教育普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，追尋音樂藝術(shù)本身特色�！兑魳方逃�核心課程理論與創(chuàng)新實踐研究》圍繞音樂教育的核心課程，對其創(chuàng)新實踐進(jìn)行深入研究。全書主要闡述了音樂教育的基本內(nèi)容與基本原理，重點講解了音樂教育的課程構(gòu)建，總結(jié)了音樂教育學(xué)理論革新的理念、原則、方法、步

演唱德文聲樂作品是聲樂表演學(xué)生必須掌握的技能，本書借鑒了德國音樂學(xué)院德語語音課程原版教材，囊括全部讀音規(guī)則，共分為四大章，二十三節(jié)。每節(jié)課都安排相關(guān)的實例與練習(xí)，詞匯訓(xùn)練，發(fā)音的對比，以及針對每部分內(nèi)容的短文朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)到扎實的語音知識。本書還突出了“德文在聲樂演唱中的運用”這一主題，作者結(jié)合自身在德國六年期間

本書分傳統(tǒng)民間篇、現(xiàn)代篇兩部分，具體內(nèi)容包括：概述、傳統(tǒng)民間合奏藝術(shù)、現(xiàn)代合奏藝術(shù)、民族管弦樂隊與指揮的訓(xùn)練方案。

本書共六章，講述多元文化的高校音樂教育、多元智能結(jié)構(gòu)的高校音樂教育、音樂教育與多元音樂文化傳承、多元化視角下高校音樂教育模式的融合、開展多元文化高校音樂教育的實施策略、面向21世紀(jì)的音樂教育人才培養(yǎng)等知識點。

本書是高校聲樂教學(xué)研究類專著。本書以我國高校聲樂教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐作為研究對象,從當(dāng)代我國高校聲樂教學(xué)概述入手,闡述了高校聲樂教學(xué)的變革與實施,分析了高校聲樂教學(xué)模式,詳細(xì)分析了包括共鳴的應(yīng)用等內(nèi)容的高校聲樂教學(xué)實踐的創(chuàng)新,之后分析了高校聲樂教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐,分析了高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新--翻轉(zhuǎn)課堂的運用,分析了高校應(yīng)用

本書屬于音樂學(xué)聲樂教學(xué)理論的專著,書稿對聲樂藝術(shù)概述、高校聲樂教學(xué)發(fā)展與現(xiàn)狀、高校聲樂教學(xué)理論與實踐、高校聲樂教學(xué)對策、高校聲樂教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新實踐,以及聲樂人才培養(yǎng)的嗓音訓(xùn)練、歌唱技能訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、演唱訓(xùn)練等方面進(jìn)行闡述。此外,書稿對高校聲樂教學(xué)的人才審美能力的培養(yǎng)與措施等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究、分析、探

本書對流傳于西安及周邊地區(qū)的大型傳統(tǒng)樂種“西安鼓樂”進(jìn)行研究,對“中國音樂活化石”、我省首批聯(lián)合國非遺以及國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西安鼓樂進(jìn)行系統(tǒng)且具有開創(chuàng)性的傳承與保護(hù),本書以西安鼓樂六大樂社最具核心價值的樂譜、新中國成立以來70余年各界專家的研究、西安鼓樂的創(chuàng)新性成果保護(hù)與傳承、當(dāng)今緊密圍繞于西安鼓樂周圍的傳承人的思考

本書內(nèi)容講述:中國古代類書蘊(yùn)藏著豐饒的文獻(xiàn)資料,不必說文、史、哲等傳統(tǒng)的人文學(xué)科知識,即使是社會、政治、經(jīng)濟(jì)等社會科學(xué)研究也多取材于類書,就連古代科學(xué)技術(shù)的史料在類書中也俯拾皆是。然而總的來說,學(xué)界對類書的開掘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,除學(xué)者習(xí)慣于輕視的原因之外,也與類書文獻(xiàn)的整體狀況有關(guān)。一方面,許多著名的類書由于篇帙浩繁、整理

本書是一本專著。本書對小號演奏的生理機(jī)制和舞臺訓(xùn)練進(jìn)行了研究。首先概述了小號藝術(shù)的發(fā)展歷史，并且對小號演奏基本知識進(jìn)行了介紹；其次探討了小號演奏中的呼吸、口型、吐音等基本的生理技能，并在此基礎(chǔ)上對小號演奏呼吸運動的生理機(jī)制進(jìn)行研究；最后對小號演奏的技法和舞臺訓(xùn)練進(jìn)行深入探究。演奏藝術(shù)要綜合演奏者所擁有的音樂方面的理論常

本書在介紹聲樂表演藝術(shù)理論知識的基礎(chǔ)上，對聲樂技巧、聲樂表演語言、聲樂表演心理、聲樂表演要素、聲樂表演舞臺實踐等方面進(jìn)行了深入的分析。