本書設(shè)計(jì)了22個(gè)智慧課堂教學(xué)案例，為讀者展現(xiàn)了不同學(xué)科、不同專業(yè)的信息化智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。每個(gè)案例從案例簡(jiǎn)介、案例特色、案例設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。案例設(shè)計(jì)從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)反思、信息技術(shù)等方面介紹了如何利用互聯(lián)網(wǎng)+教育信息技術(shù)將傳統(tǒng)課堂與信息化教學(xué)平臺(tái)相結(jié)合構(gòu)建智慧課

《我沒那么好，也沒那么糟》是一本深刻洞察人性的自我成長書籍，它以直接而貼切的方式探討了人們?cè)谌粘Ｉ�活中所面臨的各種情感和關(guān)系挑戰(zhàn)。 作者通過獨(dú)特的視角，揭示了我們內(nèi)心深處的情感沖突和不安，同時(shí)提供了實(shí)用的建議和解決方案。 本書涵蓋了廣泛的主題，從情感管理到人際關(guān)系，再到家庭生活和自我成長，

寫給所有人的閱讀指南。 受益終身的“讀書有用論”。 讀書能讓你在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓你在觀察世界時(shí)擁有更廣闊的視野。 當(dāng)你想解決問題、了解事物時(shí)，你的頭腦將會(huì)更清楚，目光更長遠(yuǎn)。 閱讀，讓你能夠在你想走的道路上自由行走。

本書專為參加遼寧省普通高校專升本考試的學(xué)生編寫，全書內(nèi)容共七章。每章節(jié)內(nèi)容根據(jù)考試說明對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解。全書體例科學(xué)，欄目豐富，“思維導(dǎo)圖”直觀地給出每一章的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)；“考點(diǎn)梳理”將章內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)按照考試要求掌握的層次深度進(jìn)行分類；“知識(shí)精講”對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的講解，并穿插歷年考試真題，幫助學(xué)

本書專為參加遼寧省普通高校專升本考試的學(xué)生編寫，全書共分為“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”“Windows操作系統(tǒng)”“字處理軟件”“電子表格處理軟件”“演示文稿軟件”“Internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”六個(gè)章節(jié)。全書體例科學(xué)，欄目豐富，每個(gè)章節(jié)中均設(shè)置了“知識(shí)圖解”“知識(shí)梳理”“真題精講”“專項(xiàng)訓(xùn)練”等欄目，有利于幫助學(xué)生全面把握每個(gè)章節(jié)中

本書是遼寧省普通高校專升本考試的教學(xué)輔導(dǎo)用書《遼寧省普通高校專升本考試專用教材·高等數(shù)學(xué)》。本書編寫時(shí)以《遼寧省普通高校專升本考試專用教材·高等數(shù)學(xué)考試要求》為依據(jù)，結(jié)合遼寧省普通高校專升本考試歷年真題，分為“函數(shù)與極限”“一元函數(shù)微分學(xué)”“一元函數(shù)積分學(xué)”“向量代數(shù)與空間解析幾何”“多元函數(shù)微積分學(xué)”五章。本書根據(jù)知

為總結(jié)各地推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合的經(jīng)驗(yàn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)，國家發(fā)展和改革委員會(huì)社會(huì)發(fā)展司在全國范圍內(nèi)征集遴選了一批職業(yè)教育產(chǎn)教融合典型案例，編寫出版《產(chǎn)教融合的中國經(jīng)驗(yàn)——職業(yè)教育產(chǎn)教融合典型案例匯編》一書。本書全方位呈現(xiàn)了城市、企業(yè)、職業(yè)院校、實(shí)訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會(huì)等在推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合中的創(chuàng)新生動(dòng)做法，每個(gè)案例既有實(shí)踐內(nèi)容

本書為安徽省職教高考數(shù)學(xué)科目考前輔導(dǎo)用書，包括集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)初步共10章內(nèi)容。各章參考安徽省數(shù)學(xué)考試大綱講解知識(shí)要點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)下設(shè)置“真題鏈接”“典例探究”“即學(xué)即練”欄目，幫助考生準(zhǔn)確把握考點(diǎn)，快速找到解題思路，提高答題能力。

王英，高級(jí)教師，上海市浦東新區(qū)輔讀學(xué)校校長。中國傳統(tǒng)文化中的“融”與“和”價(jià)值觀念，在浦東輔讀學(xué)校的實(shí)踐中，逐漸演繹為一種教育理念，這一理念以“融?和”為核心，扎根于特殊學(xué)生的成長與發(fā)展，構(gòu)筑著育人生態(tài)的支持網(wǎng)絡(luò)。特殊學(xué)校作為關(guān)鍵主體之一，積極倡導(dǎo)“融?和”教育，通過多元并舉的“融”以及和諧相處的“和”，促進(jìn)特殊學(xué)生的

本書主要內(nèi)容包括：報(bào)幕；第一幕；第二幕；謝幕；劇評(píng)，具體內(nèi)容包括：如果教室像劇場(chǎng)；向陽中心是怎么走向戲劇的？——細(xì)說向陽中心十年課程沿革；戲劇與教育；戲劇“作為手段”一教育戲劇教學(xué)法的原理與應(yīng)用；“戲劇”作為目的——戲劇人生的內(nèi)涵與體驗(yàn)；戲劇與教育的相關(guān)技術(shù)等。