本書共五章，內(nèi)容包括：高校體育教學現(xiàn)狀分析、高校體育教學方法的信息化應(yīng)用、高校體育教學模式的改革創(chuàng)新、高校體育教學管理的改革創(chuàng)新、高校體育文化建設(shè)。具體包含多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校體育教學方法、云計算應(yīng)用于高校體育教學模式等內(nèi)容。

本書以高校體育教學為基底，以科學化為導(dǎo)向，對我國高校體育的科學化教學發(fā)展展開論述。通過介紹高校體育課程教學的概念，引導(dǎo)讀者對高校體育課程教學有個基本的認識。詳細論述了高校體育教學創(chuàng)新理論，試圖厘清創(chuàng)造力培養(yǎng)與教學內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計之間的關(guān)系。具體分析了體育教學方法的創(chuàng)新，介紹了多媒體網(wǎng)絡(luò)、快樂體育、翻轉(zhuǎn)課堂、戶外拓展等內(nèi)容，

《高校體育教學方法與實踐研究》本書吸收了國內(nèi)外關(guān)于體育教學的最新研究成果，并將理論與實踐相結(jié)合。本書主要梳理了體育教學基礎(chǔ)、體育教學主體、體育教學目標，并對體育教學方式、體育教學方法等內(nèi)容做出詳細的分析。全書以詳細豐富的知識呈現(xiàn)，并詳細介紹了高校體育運動的相關(guān)內(nèi)容。本書內(nèi)容詳實，體例完整，語言通俗易懂，對從事高校體育教

本書主要分為(1)運動生理學基礎(chǔ)部分包括運動與骨骼肌、運動與物質(zhì)能量代謝、運動與氧攝取和運輸以及運動時的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)等。(2)運動訓練生理學包括有氧無氧工作能力、身體素質(zhì)、運動過程中人體機能變化規(guī)律、特殊環(huán)境生理學和運動技能的學習等章節(jié)。這些內(nèi)容是運動訓練學的基礎(chǔ)知識，是運動訓練實踐和基礎(chǔ)生理學理論相結(jié)合的部分，不僅讓

本書在編寫思路上有四個特點，(1)強調(diào)針對性。本書是為體育院校術(shù)科專業(yè)本科生“體育科學研究方法”課程所編寫的教材，面對的教學對象是體育教育、運動訓練、民族傳統(tǒng)體育、社會體育、休閑體育等專業(yè)本科生。(2)強調(diào)實踐性。根據(jù)科研方法類課程強調(diào)實踐性特征，本書中有大量研究案例，每一章都配有與主題內(nèi)容相關(guān)的研究摘要，便于學生通過

本書主要內(nèi)容包括普通高校體育學科核心素養(yǎng)的構(gòu)建、普通高校體育課程目標定位及制定研究、普通高校體育課程教學內(nèi)容與教學策略體系構(gòu)建、普通高校體育課程教學方法及創(chuàng)新研究、普通高校體育課程教學模式的發(fā)展與實施策略、核心素養(yǎng)驅(qū)動下普通高校體育課程目標的實現(xiàn)策略等內(nèi)容。

本書以運動生理學與運動訓練發(fā)展研究為主題，從運動生理的基礎(chǔ)理論出發(fā)，對運動生理與運動訓練進行了分析和研究，主要內(nèi)容包括運動的生理學基礎(chǔ)、運動過程中的身體機能變化、運動機能與身體素質(zhì)、身體素質(zhì)訓練、競技運動訓練、臨床運動訓練和運動損傷的防治等。

本書共分為六章，第一章：介紹了戶外運動的科學認識，第二章：闡述了戶外運動的起源與歷史發(fā)展，第三章：對戶外運動的組織與管理進行研究分析，第四章：探討了戶外運動的風險管理，第五章：對戶外運動生存技能及安全保障進行研究分析，第六章：探討了戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展及營銷管理的問題。

本書分為六章，第一章主要闡述了體育教學的科學認識，第二章主要闡述了信息化時代背景下的體育教學，第三章主要闡述了現(xiàn)代教育信息技術(shù)與體育教學的融合研究，第四章主要闡述了信息化時代體育教學方法的革新與發(fā)展探索，第五章主要闡述了信息化時代體育教學模式的更新與發(fā)展探索，第六章主要闡述了高校體育教學信息化建設(shè)探索。

大學生正處于身體發(fā)育的旺盛階段，因此樹立健康第一的思想、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣、掌握科學的體育鍛煉方法，對于提高大學生個人身體素質(zhì)，進而提高全民族體質(zhì)，具有特別重要的意義。本書立足于高校體育訓練與健康教育，介紹了高校體育教育的基本情況，并分別從理論和實踐的角度出發(fā)，對高校體育訓練的原則、方法以及大學生身體素質(zhì)訓練等內(nèi)容