本教材包括兩部分內(nèi)容 ：第一部分是木材識(shí)別與鑒 定的基礎(chǔ)知識(shí)，包括木材宏 觀、微觀構(gòu)造及識(shí)別技術(shù)， 分子生物學(xué)的基本原理及識(shí) 別技術(shù)，化學(xué)成分分析的主 要方法及識(shí)別技術(shù)，圖像處 理的基本原理及識(shí)別技術(shù)。 第二部分是木材識(shí)別與鑒定 的實(shí)踐訓(xùn)練，包括木材構(gòu)造 的觀察與樹(shù)種識(shí)別，分子生 物學(xué)及儀器分析技

《馬鈴薯化學(xué)與技術(shù)》是馬鈴薯化學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中全面、權(quán)威的圖書(shū)。與第1版相比，第二版對(duì)該領(lǐng)域新成果和新進(jìn)展進(jìn)行了增補(bǔ)，內(nèi)容更為全面、結(jié)構(gòu)更為清晰合理。新增的內(nèi)容包括馬鈴薯風(fēng)味，馬鈴薯蛋白質(zhì)，彩色馬鈴薯，馬鈴薯產(chǎn)品中的丙烯酰胺，馬鈴薯微觀結(jié)構(gòu)、淀粉消化和血糖指數(shù)，有機(jī)種植和傳統(tǒng)種植馬鈴薯的成分差異，炸條的吸油機(jī)制，馬鈴薯蛋

這是一個(gè)離奇而真實(shí)的狐貍馴化故事：一場(chǎng)聲勢(shì)浩大、規(guī)模空前的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，始于20世紀(jì)50年代特定歷史時(shí)期下科學(xué)家的靈光一現(xiàn)。幾代科學(xué)家殫精竭慮，用60年時(shí)間，復(fù)刻了人類祖先如何馴化我們最忠實(shí)的動(dòng)物朋友狗。實(shí)驗(yàn)、政治陰謀、悲劇、愛(ài)情故事和幕后花絮，都將在其中呈現(xiàn)。然而在毛茸茸的溫情和催人淚下的悲劇背后，在恢弘壯闊的科學(xué)野心和

本書(shū)針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景，對(duì)巡檢機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了介紹，本書(shū)共分五章。第一章為巡檢機(jī)器人感知技術(shù)，主要包括實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)載波相位差分技術(shù)、IMU慣性測(cè)量技術(shù)、航位推測(cè)法、激光雷達(dá)技術(shù)和雙目成像技術(shù)。第二章為巡檢機(jī)器人決策硬件技術(shù)，包括圖像處理單元、邊緣計(jì)算平臺(tái)以及4G無(wú)線工業(yè)路線器。第三章為巡檢機(jī)器人執(zhí)行驅(qū)動(dòng)技術(shù)，主要包括伺

本報(bào)告提供了日本、美國(guó)、巴西、阿根廷及歐盟等國(guó)家與地區(qū)的農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的消費(fèi)、監(jiān)管、公眾認(rèn)知、研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和使用的最新情況。也介紹了一些公司如孟山都的生物技術(shù)的發(fā)展。生物技術(shù)是用來(lái)實(shí)現(xiàn)全球糧食安全目標(biāo)和糧食系統(tǒng)現(xiàn)代化的工具之一，書(shū)中對(duì)改變生物體或生物體部分以制造或改造產(chǎn)品的傳統(tǒng)育種技術(shù)、改良植物或動(dòng)物，或者開(kāi)發(fā)用于特

《海南農(nóng)墾耕地地力評(píng)價(jià)與利用》是對(duì)海南農(nóng)墾測(cè)土配方施肥和耕地地力調(diào)查與評(píng)價(jià)成果的集中反映。在充分應(yīng)用“3S”技術(shù)進(jìn)行耕地地力調(diào)查和利用大量調(diào)查分析數(shù)據(jù)進(jìn)行成果評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，首次介紹了海南農(nóng)墾耕地地力的調(diào)查與評(píng)價(jià)方法，系統(tǒng)分析了農(nóng)墾耕地資源現(xiàn)狀、耕地土壤屬性、耕地地力等級(jí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制約因素，初步提出了墾區(qū)耕地資源合理改良

本書(shū)吸收了國(guó)內(nèi)外種子貯藏加工學(xué)的基礎(chǔ)理論和最新研究進(jìn)展，結(jié)合我國(guó)種子生產(chǎn)實(shí)踐編寫而成。其主要內(nèi)容包括種子貯藏原理、種子的物理特性、種子清選原理和技術(shù)、種子干燥原理和方法、種子處理和包裝、種子加工工藝流程、種子倉(cāng)庫(kù)有害生物防治、種子倉(cāng)庫(kù)及其設(shè)備、種子入庫(kù)及貯藏期間的變化、種子貯藏期間的管理、主要種子貯藏技術(shù)、種子貯藏加工

本書(shū)按農(nóng)林類專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)大綱模式，采用課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置模式，設(shè)置了13個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目(任務(wù))從知識(shí)、技能、素質(zhì)三個(gè)維度制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)產(chǎn)出和相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為突出實(shí)踐技能的培養(yǎng)，專門建立了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)29個(gè)。做到作物栽培理論和作物栽培技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，適合“教、學(xué)、訓(xùn)、做、

考慮到農(nóng)業(yè)機(jī)械裝配學(xué)徒崗位課程教材的基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性，從大多數(shù)學(xué)生毫無(wú)機(jī)械加工知識(shí)的實(shí)際出發(fā)，在崗位實(shí)踐教學(xué)中，站在學(xué)生的角度，打破傳統(tǒng)教材的風(fēng)格，按照企業(yè)裝配崗位分任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在內(nèi)容上兼顧崗位實(shí)踐與課堂教學(xué)，同時(shí)進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、注意安全、遵守紀(jì)律和理論聯(lián)系實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。全書(shū)內(nèi)容分五個(gè)項(xiàng)目，分別是

全書(shū)共分為6個(gè)模塊：生態(tài)農(nóng)業(yè)概述、生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論基礎(chǔ)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的技術(shù)類型與模式、生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、以沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)以及國(guó)內(nèi)外生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的典型案例，每一個(gè)模塊均自成獨(dú)立的體系。在編寫過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，融“教、學(xué)、做”為一體，突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的崗位性、職業(yè)性和靈活性的特