《通往民心相通之路》本書(shū)系新疆社科基金專項(xiàng)項(xiàng)目“文化援疆工作機(jī)制與成效研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：21VZX014）和新疆師范大學(xué)智庫(kù)文化潤(rùn)疆研究院重點(diǎn)項(xiàng)目“中華文化節(jié)慶、節(jié)氣與少數(shù)民族節(jié)慶的歷史與關(guān)聯(lián)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：ZK202210A）的階段性成果。本書(shū)《通往民心相通之路》是《通往文化傳播之路》（2019）、《通往學(xué)術(shù)傳

本書(shū)講述了與疾病相關(guān)的知識(shí)，包括五個(gè)部分。一是外科疾病；二是內(nèi)科疾病；三是小兒外科疾病；四是心理疾�。晃迨且恍┢渌�疾病。閱讀此書(shū)，能夠擴(kuò)大青少年讀者的知識(shí)容量，提高青少年讀者的知識(shí)層面。

你是否對(duì)人類身體的奧秘充滿好奇？想知道細(xì)胞是如何塑造我們生命世界的基石嗎？本書(shū)將帶你走進(jìn)微觀世界，領(lǐng)略細(xì)胞的奧秘；同時(shí)，了解我們的科學(xué)家對(duì)于細(xì)胞和人體的探索歷程。本書(shū)分三章。第一章講解了生命的基礎(chǔ)單位——細(xì)胞，讓讀者對(duì)細(xì)胞的復(fù)雜性和多樣性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以便于后續(xù)內(nèi)容的閱讀。第二章像人體的導(dǎo)游手冊(cè)，帶領(lǐng)讀者從外到內(nèi)、

本書(shū)作為系統(tǒng)解剖學(xué)的配套教材，根據(jù)我校五年制臨床醫(yī)學(xué)、口腔等專業(yè)系統(tǒng)解剖學(xué)的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)而成，主編、副主編均為長(zhǎng)期從事人體解剖學(xué)教學(xué)和研究的一線教師，非常熟悉系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書(shū)共有十七章，每章包括若干節(jié)，包括大綱要求、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題，明確了每章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使初學(xué)者能夠抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本書(shū)引進(jìn)自Springer出版社，是一部系統(tǒng)介紹額竇手術(shù)的實(shí)用指南。全書(shū)共30章，從疾病治療的角度，闡述了基于解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)的多種手術(shù)方法、并發(fā)癥及相關(guān)主題的研究，循序漸進(jìn)地探索出了極具指導(dǎo)性的分步演示視頻。本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，圖文并茂，知識(shí)全面而富有洞察力，相信對(duì)所有鼻外科醫(yī)生在其職業(yè)生涯的任何階段都是不可或缺的。

本書(shū)根據(jù)普通高等醫(yī)藥院校對(duì)醫(yī)藥數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求組織編寫(xiě)而成，全書(shū)共分為8個(gè)章節(jié)，內(nèi)容覆蓋了函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、一元函數(shù)積分學(xué)、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)、微分方程簡(jiǎn)介、概率論基礎(chǔ)、矩陣?yán)碚摮醪脚c應(yīng)用等，系統(tǒng)地介紹了核心內(nèi)容的基本概念、理論與應(yīng)用。本書(shū)每章均配有習(xí)題供讀者使用，以達(dá)到理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論

本書(shū)是由中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T26341-2010)共同組織編寫(xiě)的《殘疾人殘疾分類和分級(jí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊(cè)》叢書(shū)的第一本。第一部分“殘疾評(píng)定概要”簡(jiǎn)要介紹了殘疾評(píng)定工作的基本知識(shí)、操作規(guī)范、注意事項(xiàng)和殘疾人殘疾分類和分級(jí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；第二部分“多重殘疾評(píng)定手冊(cè)”是

本書(shū)是由中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T26341-2010)共同組織編寫(xiě)的《殘疾人殘疾分類和分級(jí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊(cè)》叢書(shū)之一，全書(shū)對(duì)0—6歲人群、7—16歲人群、17歲及以上人群的智力殘疾評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)定方法、評(píng)定工具、評(píng)定環(huán)境等做了深入細(xì)致的講解，對(duì)殘疾評(píng)定工作進(jìn)行了

這本關(guān)于停止自傷的完整指南闡述了關(guān)于自傷的事實(shí)，糾正了有關(guān)這種行為的常見(jiàn)誤解，并提供了自我安慰的技巧。受到自傷行為困擾的個(gè)體可以馬上開(kāi)始使用本書(shū)來(lái)調(diào)節(jié)困難的或壓倒性的情緒。此外，本書(shū)還包括自我評(píng)估工作表、尋求專業(yè)幫助的指導(dǎo)，以及關(guān)于最有效療法和藥物的信息。本書(shū)中的工具借鑒了辯證行為療法及接受和承諾療法，有助于個(gè)體感到自

本書(shū)主要內(nèi)容包括：微生物與微生物學(xué)；人體寄生蟲(chóng)學(xué)；醫(yī)學(xué)免疫學(xué)；未來(lái)的應(yīng)用微生物與免疫學(xué)。本書(shū)緊密聯(lián)系當(dāng)今時(shí)代背景，編寫(xiě)了課程內(nèi)容密切相關(guān)的課程思政內(nèi)容，并且巧妙地融入了黨的“二十大”報(bào)告中的“科技創(chuàng)新、健康中國(guó)”等嶄新理念，給大學(xué)生們以“潤(rùn)物細(xì)于聲”形式的人生觀和世界觀的熏陶；同時(shí)在書(shū)中插入了大量的案例分析，增強(qiáng)了微生