《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是國(guó)家工科化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基地教材。本次再版在繼承第三版教材的編寫(xiě)思想和結(jié)構(gòu)框架的基礎(chǔ)上，突出了安全化學(xué)、綠色化學(xué)的理念，并對(duì)部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器等進(jìn)行了增減、更新。《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，既能滿足二級(jí)學(xué)科獨(dú)立開(kāi)課的需求

本書(shū)是根據(jù)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化工、材料及相關(guān)專業(yè)教學(xué)大綱中有機(jī)化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)要求，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小量化和綠色化的指導(dǎo)思想下編寫(xiě)的。全書(shū)共選編了55個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容包括有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般知識(shí)，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，基礎(chǔ)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)，有機(jī)合成新技術(shù)實(shí)驗(yàn)，綜合實(shí)驗(yàn),天然有機(jī)化合物的提取及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)七個(gè)方面。

《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)/高職高專“十二五”規(guī)劃教材》為高等職業(yè)院校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。全書(shū)由基本知識(shí)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)、拓展實(shí)驗(yàn)四個(gè)模塊組成。教材按模塊-任務(wù)式展開(kāi)，將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)與拓展實(shí)驗(yàn)以任務(wù)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，簡(jiǎn)潔的同時(shí)更便于教學(xué)的開(kāi)展；任務(wù)式的體驗(yàn)也讓學(xué)生如同置身企業(yè)職場(chǎng)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

《分析化學(xué)（第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》共9章，以化學(xué)分析為主，只介紹部分光度分析（吸光光度法）的內(nèi)容�？紤]到讀者的認(rèn)知規(guī)律，在內(nèi)容安排上，第1章為定量分析化學(xué)概述，包括定量分析的全過(guò)程、分析結(jié)果的表示、結(jié)果的評(píng)價(jià)以及滴定分析法概述；第2章為誤差和分析數(shù)據(jù)的處理；第3～6章介紹滴定分析；第7章為重量分析；

《分析化學(xué)/高等學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃教材》根據(jù)工科類(lèi)本科化學(xué)教學(xué)的要求編寫(xiě)，著眼于培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、有創(chuàng)新能力、高素質(zhì)的工科人才。全書(shū)分為10章，主要內(nèi)容包括緒論、定量分析基礎(chǔ)、滴定分析法、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法、電位分析法。《分析化學(xué)/高等學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃教材》力求

為了滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的發(fā)展和更新，在《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)1基礎(chǔ)知識(shí)與技能（第二版）/國(guó)際級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)系列教材》第一版基本框架和基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本著改進(jìn)、完善和提高的原則對(duì)第一版進(jìn)行了修訂，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，增加了部分新的實(shí)驗(yàn)方法和儀器設(shè)備內(nèi)容，新增加了微量取液器的使用、電化學(xué)

本書(shū)借鑒和移植了我國(guó)教學(xué)藝術(shù)研究的最新成果，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的中學(xué)化學(xué)教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐，系統(tǒng)建構(gòu)了化學(xué)教學(xué)布白藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)模糊藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)“糊涂”藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)比喻藝術(shù)，化學(xué)教學(xué)幽默藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)“詩(shī)教”藝術(shù)和化學(xué)教學(xué)游戲藝術(shù)等理論體系；同時(shí)，結(jié)合豐富的教學(xué)示例闡述了化學(xué)教學(xué)組織進(jìn)程藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)表達(dá)藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)

中華文化也叫華夏文化、華夏文明，是中國(guó)各民族文化的總稱，是中華文明在發(fā)展過(guò)程中匯集而成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是中華民族歷史上各種物態(tài)文化、精神文化、行為文化等方面的總體表現(xiàn)。中華文化是居住在中國(guó)地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色而內(nèi)涵博大精深的傳統(tǒng)優(yōu)良文化，

全書(shū)共分10章，內(nèi)容包括了定量分析誤差與數(shù)據(jù)處理、四大滴定分析法、重量分析法、定量分析中的分離富集方法、定量分析的一般步驟和儀器分析法中應(yīng)用最廣，也是與化學(xué)分析結(jié)合得最緊密的吸光光度法。簡(jiǎn)明扼要地闡述了各種分析方法的基本原理及應(yīng)用技術(shù)，列舉了各類(lèi)方法在實(shí)際中的應(yīng)用，尤其是環(huán)境、化工、生物、食品等方面。側(cè)重介紹各類(lèi)方法的

《大學(xué)化學(xué)/刑事科學(xué)技術(shù)“十二五”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)系列教材》共有21章，分為無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩大部分。前8章為無(wú)機(jī)化學(xué)部分，內(nèi)容包括化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律、原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)、四大平衡的基本計(jì)算以及常見(jiàn)元素及其重要化合物。后13章為有機(jī)化學(xué)部分，內(nèi)容包括飽和烴、不飽和烴、環(huán)烴、鹵代烴、含氧有機(jī)化合