本書立足于知行創(chuàng)融合的人才培養(yǎng)目標，主要探究以下問題有：中學創(chuàng)客教育中有哪些學習活動？如何構(gòu)建中學創(chuàng)客教育中序列化學習活動模型？序列化學習活動模型能否在實踐中滿足師生的教學與學習需求？序列化學習活動模型的應用建議有哪些？本書在分析序列化學習活動內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，（1）利用文獻研究法，反思了中學創(chuàng)客教育研究、中學創(chuàng)客教育中學

《青少年科技教育創(chuàng)新方案》分為三大部分：傳統(tǒng)文化+科技教育、創(chuàng)客+科技教育、綜合素養(yǎng)+科技教育，共展示27個優(yōu)秀方案。每個方案包括活動背景、活動目標、活動時間和地點、活動對象和規(guī)模、活動內(nèi)容和形式、活動重點和難點、活動準備、活動過程及設(shè)計思路、活動效果測評等方案設(shè)計的全面內(nèi)容，多數(shù)方案給出了活動亮點、活動不足及改進措施

本書立足“深度教學”理念對創(chuàng)新思政課教學模式、路徑進行研究。首先重點闡釋了深度教學的理論淵源、本質(zhì)內(nèi)涵和價值旨趣。在此基礎(chǔ)上，以“深度教學理念創(chuàng)新思政課高階教學模式”為主題。從思政課的功能定位與價值目標入手，分析了思政課教學面臨的現(xiàn)實困境。其次，聚焦解決好“教什么”（內(nèi)容）、“為何教”（目標）、“怎樣教”（方法）、“教

以習近平同志為核心的黨中央高度重視青年工作，關(guān)心青年成長成才，重視大學生的心理健康工作，強調(diào)要加強人文關(guān)懷和心理疏導，做深做細日常思想工作。四川大學一直高度重視學生心理健康工作，著力營造“活力、健康、成長、向上”的校園文化體系，構(gòu)建教育教學、實踐活動、咨詢服務(wù)、預防干預“四位一體”的心理育人工作格局。為幫助大學新生順利

《教育新語》是一部深入探討人工智能如何變革教育，幫助家長和老師刷新教育思維和教育方法的重磅著作。作為全球最大的非盈利教育機構(gòu)——可汗學院的創(chuàng)始人，薩爾曼·可汗通過自己試用GPT4等最先進的人工智能大模型的獨特經(jīng)驗，不僅回答了家長和教育工作者關(guān)心的“在人工智能時代應該教什么”和“如何有效學習”這兩個核心問題，還提供了大量

現(xiàn)在的教育方式中，多以年級的方式將同一年齡段的孩子們集中在教室里，每天七小時，每周五天，持續(xù)十二年，讓他們以相同的時間和相同的速度學習相同的東西。但這種方式是否是讓孩子們?yōu)槲磥碜龊脺蕚涞淖詈寐窂侥兀课覀兿嘈艑W校系統(tǒng)能夠為我們的孩子的未來做好準備。當他們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們會感到興奮，如果他們沒有取得好成績，我們會感到失望

高校教師發(fā)展與優(yōu)化課程設(shè)置探索

本教材從讀者需求出發(fā)，以問題解決為導向，強調(diào)學校心理健康教育課程設(shè)計的可操作性和實用性，服務(wù)于學校心理健康教師教學實際，提升心理健康教師課堂教學能力。本教材先從整體上介紹學校心理健康教育課程，后將學校心理健康教育內(nèi)容劃分為若干輔導主題，從相關(guān)概念、學生心理發(fā)展特點、教學目標與教學活動設(shè)計幾個方面展開，同時提供多種形式的

《教育共同體：家庭、學校、社區(qū)共育實踐指南》揭示了課堂、學校、家庭和社區(qū)系統(tǒng)是如何對學生的學習、成績以及學校改進目標的實現(xiàn)產(chǎn)生強烈影響的，這是急需加以考察并做出解釋的問題，本書旨在尋找這些問題的答案——通過建立相互聯(lián)系的課堂共同體的努力來提供系統(tǒng)的方法，以構(gòu)建學習與參與的支持聯(lián)盟。它要求教師： （1）

審美教育是我國高等教育體系中的一個重要部分。高校美育課程作為高校開展美育最直接和最重要的途徑，在高校美育發(fā)展中占據(jù)著重要地位，其設(shè)計和實施是貫徹和實現(xiàn)高校美育目標的關(guān)鍵。本書首先論述了美育在當代高校教學中的作用，對高校美育的功能進行了分類，并分析了高校美育課程的范疇和基本原理。其次根據(jù)高校美育的教學目標，提出構(gòu)建高校美