《普通話實(shí)用訓(xùn)練教程--理論篇(第2版)》是以貴州民族地區(qū)高等師范院校學(xué)生為主要對(duì)象，旨在提高師范專業(yè)學(xué)生的普通話運(yùn)用能力和普通話水平測(cè)試過級(jí)率的適用性工具書。本書也可作為社會(huì)各行各業(yè)人員自學(xué)普通話的資料和普通話培訓(xùn)的教材。

《篤行中文》（1～4）由廈門大學(xué)漢語國際推廣南方基地與泰國皇太后大學(xué)孔子學(xué)院聯(lián)合編寫。本套教材的主要教學(xué)對(duì)象是國外大學(xué)非漢語專業(yè)本科生及中學(xué)生。教材以中國教育部中外語言交流合作中心《新漢語水平考試HSK大綱（一～六級(jí)）》為依據(jù)，貫徹“考教結(jié)合”“以考促教”“以考促學(xué)”的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣和中文實(shí)際應(yīng)用能力

本書在語言類型學(xué)的理論框架下研究漢語受事前置句。共時(shí)層面，對(duì)漢語受事前置句的句法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作精細(xì)化描寫；歷時(shí)層面，對(duì)漢語受事前置句的語序選擇作回溯推理；類型學(xué)層面，對(duì)漢語受事前置句進(jìn)行多語種比較和驗(yàn)證，審視漢語受事前置句的共性與個(gè)性。本書是漢語語序類型學(xué)研究范式的一次有效嘗試，提出了世界語言結(jié)構(gòu)地圖集（WALS）中的漢語

成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。在閱讀和使用成語的過程中，大家常常只涉及其表面意思和引申意義，甚少了解成語中也包含有豐富的中國古代科技知識(shí)。本書則別開生面，選取七十余則常用成語，分天文、地理、數(shù)學(xué)、技藝、發(fā)明等項(xiàng)，還原成語蘊(yùn)含的科技元素，演繹歷史的精彩和生動(dòng)：古人“以管窺天”觀測(cè)星象曾達(dá)到很高的水平；荀子用“青出于藍(lán)”

本教材以高等職業(yè)教育培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才的目標(biāo)為準(zhǔn)繩，深入淺出地介紹了常見應(yīng)用文的寫作要點(diǎn)與具體要求，案例豐富，內(nèi)容簡(jiǎn)明，有助于學(xué)生把理論知識(shí)變?yōu)閷?shí)際寫作能力，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本書以最新的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》為指導(dǎo)，以一個(gè)職員在實(shí)際工作中的寫作任務(wù)為中心，具體講解了職場(chǎng)文書、商務(wù)文書、會(huì)議文書、宣傳文書、公關(guān)

本書由云南人民出版社與我社聯(lián)合出版。中國是文明古國，詞匯大國，詞語浩如煙海，豐富多彩。本書是王仕良先生花了四十年多年的時(shí)間編寫成的。全書230多萬字，收錄了近百萬詞匯，分為物、人、事3個(gè)大類，600多個(gè)次類，10000多個(gè)小類。將詞條的釋義前移，把同義詞排列于其后，省去了對(duì)同義詞的一一釋義。這一編寫體例，具有創(chuàng)新性。讀

本書全面介紹了兩岸語言規(guī)劃和語言政策制訂的歷程，對(duì)兩岸共同語的現(xiàn)狀作了精細(xì)描寫，并對(duì)共同語在語音、詞匯、語法等方面在兩岸表現(xiàn)出的差異作了分析說明。共分八講，第一講臺(tái)灣光復(fù)前后的語言狀況和臺(tái)灣的國語運(yùn)動(dòng)，第二講“一語兩話”，第三講臺(tái)灣言語社區(qū)的雙言現(xiàn)象及雙言制格局的形成，第四講兩岸共同語語音系統(tǒng)的差異，第五講兩岸共同語詞

本書是致青春·中國青少年成長(zhǎng)書系中的一本，也屬于遇見新時(shí)代，真好！，收錄的是中小學(xué)生優(yōu)秀散文�！段易咴谏钲诘拇禾炖铩饭卜譃槠咻嫞�分別是深圳印象花園城市不分四季，遍地是春文化荒漠？煙火城中村深圳人，深圳夢(mèng)深圳·疫情。書中所選文章立意新穎、語言流暢、生動(dòng)鮮活、情感真摯、富有哲理，從不同角度展現(xiàn)了

青年研究是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分，必須按照學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行研究。多年來，青年學(xué)的構(gòu)建舉步維艱，其根本原因之一，在于缺乏青年研究的有力支撐。改革開放以來，青年研究取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在選題的把握、概念的運(yùn)用、實(shí)證研究，以及基本邏輯等方面，都存在著一些不符合學(xué)術(shù)規(guī)范的問題。這些問題的存在嚴(yán)重制約了青年研究學(xué)術(shù)水平的

作者從文化主義角度重新闡釋人類交際現(xiàn)象（communication,包括傳播、話語、修辭），提出文化話語研究、當(dāng)代中國話語研究?jī)蓚�(gè)相聯(lián)的范式，主張?zhí)骄坎煌�文化話語體系間的差異關(guān)系和權(quán)力關(guān)系。以此為指針，作者對(duì)人權(quán)、貿(mào)易、城建、國防、科技話語分章進(jìn)行了實(shí)證分析。2010年首次出版，入選2017年國家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)