本書是國家社科基金后期資助項目民國時期漢語國際傳播研究（15FYY020）的結(jié)項成果。本書從漢語作為第二語言教學(xué)教師的角度，對民國時期漢語國際傳播的教師、教材和教學(xué)方法等進行系統(tǒng)全面的研究。作者從微觀入手，所得結(jié)論便于從事漢語國際傳播實際工 作的有關(guān)人士檢驗、批評并借鑒。然而本書的研究又不止于微觀，而是從政治、教育、文

本書或叢書特色： 本教材突出實訓(xùn)教學(xué)，在全面、系統(tǒng)地介紹各任務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以實際工作中的現(xiàn)場典型工作任務(wù)為訓(xùn)練材料，將理論和實操相結(jié)合，應(yīng)知與應(yīng)會相融合。教材內(nèi)容全面，由淺入深，詳細介紹了中文速錄的基本操作與實務(wù)技巧，并突出了讀者在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點，降低了讀者的學(xué)習(xí)難度。 讀者對象： 本教材由

本書是在作者近年所發(fā)表學(xué)術(shù)論文基礎(chǔ)上的整合成果。全書以國際中文教育研究為中心，分為漢語二語習(xí)得、漢語作為外語教學(xué)、漢語作為傳承語教學(xué)、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)四大專題，涉及漢語二語習(xí)得輸入、輸出和互動中的實驗研究，漢語作為外語的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究，漢語作為傳承語的理論、路徑和策略研究，以及國際漢語教師教育、專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量

本書是一本關(guān)于法學(xué)論文寫作技能的書籍，在內(nèi)容上，主要包括論文寫作的基本原理、要求、技能、規(guī)范、方法等。 面對越來越實用性的法學(xué)培養(yǎng)，機器人式的完成重復(fù)性的工作是法律人才的浪費。從學(xué)術(shù)技能而言，似乎論文寫作直接服務(wù)于科研或?qū)W生畢業(yè)論文，但法學(xué)培養(yǎng)中的諸多能力，是每個法律人從事法律工作一生應(yīng)當(dāng)擁有的技能，如抽象能力、資料價

隨著工程師在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更加資深、更加成熟，他們會花費更多的時間坐在電腦前,通過寫作將技術(shù)信息傳達給同事、顧客以及客戶。然而，對于很多技術(shù)人員來說，撰寫郵件、信函、技術(shù)注釋、檢查報告等文章是工作中不可避免的難題。 本書專注于這方面的寫作需求，聚焦以下內(nèi)容： 人們熟悉的文件類型，如電子郵件、報告以及技術(shù)規(guī)范； 些基

《龍文鞭影》是一部重要的國學(xué)啟蒙讀物，以不到五千字的韻語，濃縮了一千多個歷史人物的故事和典故。既是一部內(nèi)容豐富的知識性、趣味性讀物，又是一部實用的文史工具書，數(shù)百年來，風(fēng)行海內(nèi)，經(jīng)久不衰。全書分為三個部分：一是原文；二是注釋；三是解說。

本書通過對漢語水平考試HSK［高等］口試積累的考生口語數(shù)據(jù)，以及實用漢語水平認定考試（簡稱C.TEST）口語面試10多年來保留的部分錄像實考數(shù)據(jù)進行整理和挖掘，嘗試?yán)�用計算機輔助技術(shù)來研究較大規(guī)模的真實語言表達文本，為后續(xù)的專題研究積累了數(shù)據(jù)資料。在此基礎(chǔ)上，主要運用話語分析、語言測試、第二語言習(xí)得等學(xué)科理論和方法，對

本索引為配合《龍文鞭影校注》使用而編寫，分為篇目索引、人名索引和故事梗概索引。篇目索引（平水韻）以《龍文鞭影校注》正文四字韻文為序，方便按原文查檢。篇目索引（漢語拼音）按照正文四字韻文的首字漢語拼音順序排序。人名索引將正文涉及的主要人物姓名，按朝代排序。故事梗概索引將正文所有典故的梗概，按朝代分類，每一朝代先按照人物名

本書運用聲學(xué)實驗的研究方法，結(jié)合數(shù)理統(tǒng)計分析，通過廣州、香港、澳門三地30位發(fā)音人的普通話語音與標(biāo)準(zhǔn)普通話的對比，對穗、港、澳三地人們的普通話語音習(xí)得現(xiàn)狀、主要偏誤、共性特征、個性表現(xiàn)等方面的內(nèi)容進行了深入、系統(tǒng)的研究，并在此基礎(chǔ)上對粵方言區(qū)普通話的語音教學(xué)提出了若干方法和策略，同時也對通用語習(xí)得的有關(guān)理論進行了思考。

本書通過田野調(diào)查獲取自然口語錄音，結(jié)合方言影視劇人物對話，轉(zhuǎn)寫了830分鐘的日常會活語料，從中整理出鄂渝川西南官話典型的話語標(biāo)記66個，并從語用功能角度切入，分話語組織功能標(biāo)記、元話語功能標(biāo)記、人際互動功能標(biāo)記三個類別進行了詳細探討。在分析這些話語標(biāo)記的分布位置、語用功能及形成機制的基礎(chǔ)上歸納了該方言話語標(biāo)記的功能系統(tǒng)