本書為高等院�；�礎(chǔ)化學實驗課教材。全書分三大部分。第一部分為普通化學實驗基礎(chǔ)知識，主要介紹普通化學實驗的基本常識、常用玻璃儀器和基本操作技術(shù)。第二部分為實驗，包括基本實驗技能訓練、基本性質(zhì)實驗、設(shè)計實驗和綜合實驗等，旨在鞏固學生的普通化學理論知識，培養(yǎng)學生的基本實驗技能和綜合能力。第三部分為附錄，主要是實用性和工具性的

本書共分12章。前11章為基本理論，涉及“化學反應的基本規(guī)律”、“溶液與膠體”、“原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)”、“四大平衡”的基本計算，最后一章是前面所學理論的具體應用，旨在鞏固基礎(chǔ)理論，擴大學生的化學知識面。本書可作為農(nóng)業(yè)院校非化學化工專業(yè)本科生基礎(chǔ)課的教材，也可供化學理、工、師范類院校相關(guān)師生參考。

《21世紀高等院校教材?無機與分析化學(第2版)》依據(jù)化學原理，將理論（基本化學原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、四大化學平衡）、方法及應用（定量分析概論、四大滴定分析）穿插進行編排。同時，兼顧不同課程學時的特點和要求，將有關(guān)元素性質(zhì)的內(nèi)容根據(jù)遞變規(guī)律編為閱讀材料供選修。原無機化學的內(nèi)容在《21世紀高等院校教材?無機與分析化學(第2版)

《高等學校教材：現(xiàn)代化學原理（下冊）》共有十章。前五章是在經(jīng)典的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和成鍵知識基礎(chǔ)上著重介紹物質(zhì)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代知識和概念。后五章集中介紹元素化學知識，包括s區(qū)、p區(qū)和d區(qū)金屬元素；非金屬元素；碳和有機化學，重點介紹化學中比較典型的或在現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展中具有重要作用的元素的基礎(chǔ)知識。

《基礎(chǔ)化學》是經(jīng)過長期的教學摸索，并與相關(guān)企業(yè)合作，共同制定教學模式和人才培養(yǎng)模式，將傳統(tǒng)的無機化學、有機化學、分析化學及生物化學內(nèi)容進行了改革和整合編寫而成的。在內(nèi)容的編寫上，力求做到簡明扼要，重點鮮明，強調(diào)理論聯(lián)系實際。本書內(nèi)容包括實驗室基本操作、溶液理論、酸堿平衡理論、重量分析法、滴定分析法、酸堿滴定法、非水滴定

劉永生主編的《儀器分析技術(shù)》根據(jù)高等職業(yè)教育“儀器分析技術(shù)”的課程標準編寫。全書共分六個情境，包括：紫外-可見分光光度法、原子吸收分光光度法、電位分析法、庫侖分析法、氣相色譜法等。各情境后列有知識窗和習題，分別對各情境的檢驗方法進行了詳細介紹及知識鞏固訓練�！秲x器分析技術(shù)》可作為高職工業(yè)分析與檢驗專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教材，

《無機化學》結(jié)合無機化學學科的發(fā)展、職業(yè)教育教學的需求和生產(chǎn)實際編制而成。內(nèi)容包括：物質(zhì)的聚集狀態(tài)和變化、化學反應速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液和離解平衡、氧化還原反應和電化學基礎(chǔ)、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、分子結(jié)構(gòu)與晶體結(jié)構(gòu)、配位化合物、重要元素及其化合物和無機化學實驗。本書理論內(nèi)容體系完整、應用性強，元素化學分類明確、系統(tǒng)

《中國石油和化學工業(yè)優(yōu)秀教材：大學化學實驗2·合成實驗與技術(shù)（第2版）》是南京理工大學、南通大學、南京理工大學泰州科技學院等幾家院校大學化學實驗教學改革的成果。經(jīng)過十幾年不斷地探索、教學實踐的檢驗和完善，也參考了其他院�；�礎(chǔ)化學實驗課程改革的經(jīng)驗。該系列教材將基礎(chǔ)化學實驗分成四個分冊：基礎(chǔ)知識與技能、合成實驗與技術(shù)、測

《高等院校醫(yī)學與生命科學系列實驗教材：基礎(chǔ)化學實驗》編寫體現(xiàn)系統(tǒng)性、簡潔性、實用性等特點�；�礎(chǔ)性實驗是本教材的主體，分無機及分析化學實驗、物理化學實驗和有機化學實驗。實驗項目與專業(yè)密切結(jié)合，圍繞容量分析、四大化學平衡原理、物理常數(shù)的測定、典型無機化合物和有機化合物的制備與純化、天然物質(zhì)有效成分的提取與分離等內(nèi)容設(shè)置，側(cè)

《化學系列教材新世紀高等學校教材：無機化學與分析化學實驗》立足于課程的整體性和基礎(chǔ)性，著重于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，將原來彼此獨立、條塊分割的無機化學、分析化學實驗進行整合，形成一套全新的、與后續(xù)課程緊密聯(lián)系的大學化學實驗課程體系。主要特色如下：（1）理論性適中，避免過多講授基礎(chǔ)理論內(nèi)容，使學生易學易用，理論聯(lián)系