《漢語音中的史前記憶》探討的是目前漢語的各地方言的發(fā)音情況及漢語在歷朝歷代古典詩詞中的用韻情況，通過對方言和古詩詞用韻的研究和分析，尋找其中的聯(lián)系，嘗試溯源出一些漢字的最原始讀音，最后再根據(jù)字形字義，對這個原始讀音進行史前時期的場景還原，書中稱其為“史前追憶”。其意義如同考古學家對史前文物的歷史溯源，以及歷代訓詁學者對
《三字經(jīng)》是一本經(jīng)典的啟蒙讀物。全書三字一句的韻文極易誦讀，運用事理并舉的方法，深入淺出地闡述了豐富的人生哲理，讀起來瑯瑯上口，易記易誦，是中國蒙學經(jīng)典著作之一。其內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德等方面的知識以及一些民間傳說，內(nèi)容廣博，卻言簡意賅�！度纸�(jīng)》全文用典極多，充滿樂觀精神，讀起來輕松愉快
本書屬于大學語文教學方面的著作。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，對高職院校的語文教學提出了更高的要求�；ヂ�(lián)網(wǎng)開放、共字的特點，也促使大學語文教學模式不斷進行改革與創(chuàng)新。本書即以互聯(lián)網(wǎng)為視角，首先對大學語文進行了概述，介紹了其傳統(tǒng)教學模式，然后分析了互聯(lián)網(wǎng)時代下實施大學語文教學創(chuàng)新的理論基礎，探討了當前大學語文教學存在的問題，并據(jù)
本書旨在從文化視角對漢語成語展開研究，以期對漢語成語文化形成系統(tǒng)的認識。本書在對漢語成語及成語文化基本內(nèi)容進行概述的基礎上，從服飾文化視角、飲食文化視角、音樂文化視角、數(shù)字文化視角等多維視角出發(fā)，對漢語成語進行了系統(tǒng)的分析闡述，內(nèi)容豐富，資料翔實。本書從每一個視角對漢語成語進行論述時，都列舉了大量的成語實例，且穿插了一
《普通話語音與科學發(fā)聲訓練教程（第二版）》是播音與主持藝術專業(yè)普通話語音課和播音發(fā)聲課的基礎教材，系統(tǒng)精煉、圖文并茂地講解了普通話語音和科學發(fā)聲的基本知識，訓練方法循序漸進、科學有效，訓練材料的選擇和編排富有新意，注重多樣性、實景性、貼近性、新穎性、知識性，還附有部分內(nèi)容的音視頻資源�！镀胀ㄔ捳Z音與科學發(fā)聲訓練教程（第
本書對近代日語中的漢字，主要是近代漢語中的白話語詞匯（也稱為唐話）進行綜合性的研究。具體而言，中國的白話詞匯流入日本，對日語特別在語言學層面產(chǎn)生了極大的影響，同時也與日本文學產(chǎn)生融合。本書將緊緊圍繞日語語言和日本文學層面，就中國明、清時代的白話詞匯在日本的流傳、傳播進行分析和研究，探討中國白話詞匯在日本的傳播，可以明確
俚語，是地方文化的瑰寶。本書作者以對地方文化的熱愛收集了俚語557條，并以深厚的文化功底和社會常識對俚語進行了多層次的詳盡的賞釋。從用語層面上展示了地域文化的底蘊、從情習俗和區(qū)域的社會發(fā)展風貌。其“詞解-釋義-藝術與現(xiàn)實意義-語例”的賞釋模式，特別是“語例”的設置，讓從不涉獵武岡方言的人也能讀懂、應用，堪稱開了俚語賞釋
這是一套漢字啟蒙繪本，內(nèi)容包括4冊繪本《大頭來了》《偷偷地長高了》《我要當功夫大師》《好朋友就像磁鐵》和1冊寫畫貼紙互動書《我的成長寫畫書》，以及8集（總時長60分鐘）的漢字拓展動畫課堂。 《大頭來了》：我是怎么來到這個世界的？我在媽媽肚子里長什么樣？孩子會問爸爸媽媽許多關于自己出生的問題。面對這些疑問，有的父母可能不
這是一套漢字啟蒙繪本，內(nèi)容包括4冊繪本《真想去外面看看》《不偷懶的太陽》《你好，每一日》《會說話的星星》和1冊寫畫貼紙互動書《我的時間寫畫書》，以及8集（總時長60分鐘）的漢字拓展動畫課堂。 《真想去外面看看》：生活中隨處可見各種各樣的植物，但我們通常不會留意它們的生長過程。而古人有著敏銳的洞察力，他們悉心觀察植物破土
這是一套漢字啟蒙繪本，內(nèi)容包括4冊繪本《想家的竹子》《木頭和小木頭》《一棵怪味道的草》《不一樣的花》和1冊寫畫貼紙互動書《我的植物寫畫書》，以及8集（總時長60分鐘）的漢字拓展動畫課堂。 《想家的竹子》：熊貓是中國的國寶，憨態(tài)可掬的樣子人見人愛。熊貓會被短暫地出借海外，擔任友好大使，來促進國內(nèi)外的友誼與交流。竹子作為大
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