本書(shū)分六章，內(nèi)容包括：面向自然語(yǔ)言處理的情感模型、漢語(yǔ)情感詞表構(gòu)建、情感詞的搭配研究、產(chǎn)品評(píng)論分析、總結(jié)及未來(lái)的工作。

寫(xiě)作規(guī)范的學(xué)術(shù)論文是大學(xué)生尤其低年級(jí)本科生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書(shū)針對(duì)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范、方法和注意事項(xiàng)做了通俗易懂而又全面詳細(xì)的解讀，力求為社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生論文寫(xiě)作提供實(shí)用性、操作性的指導(dǎo)。

《宋書(shū)》與《南史》記載了很多相同的歷史史事，為了讓學(xué)術(shù)界不再籠統(tǒng)地認(rèn)為《南史》記載的劉宋王朝部分是在簡(jiǎn)單刪削與增補(bǔ)《宋書(shū)》的基礎(chǔ)上形成的，本書(shū)既全面展現(xiàn)《宋書(shū)》與《南史》記載相同歷史史事時(shí)在文字、詞匯、語(yǔ)法上存在的具體差異，并在此基礎(chǔ)上分析這些差異形成的原因。

本書(shū)以漢語(yǔ)成語(yǔ)為研究對(duì)象，抓住漢語(yǔ)成語(yǔ)的基本問(wèn)題——成語(yǔ)的定義和數(shù)量問(wèn)題展開(kāi)研究，在分析梳理成語(yǔ)研究史的基礎(chǔ)上，整理各家成語(yǔ)定義并從中提取定義要素并逐一分析對(duì)比，形成自己成語(yǔ)的定義，并對(duì)各大型成語(yǔ)詞典的成語(yǔ)條目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出了成語(yǔ)的大致數(shù)量。作者通過(guò)以上研究制定了“教學(xué)適用”的常用成語(yǔ)表和教學(xué)用漢語(yǔ)成語(yǔ)表，以供對(duì)外

《公文寫(xiě)作》是大學(xué)通識(shí)教育教材。《公文寫(xiě)作》主要內(nèi)容包括：公文概述、公文的規(guī)范格式與寫(xiě)作特征、決策類(lèi)公文寫(xiě)作、報(bào)請(qǐng)類(lèi)公文寫(xiě)作、指導(dǎo)類(lèi)公文寫(xiě)作、曉諭類(lèi)公文寫(xiě)作、公文寫(xiě)作常見(jiàn)病例。《公文寫(xiě)作》關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作能力的養(yǎng)成，更注重學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。例文貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力

本書(shū)針對(duì)社會(huì)變動(dòng)大、社會(huì)互動(dòng)交往頻繁北京下，語(yǔ)言使用活躍、新的語(yǔ)言現(xiàn)象層出不窮的情況，著重探討了語(yǔ)言規(guī)范問(wèn)題的必要性和重要性，并從歷時(shí)和共時(shí)的角度分別理順了20世紀(jì)50年代以來(lái)我國(guó)語(yǔ)言規(guī)范問(wèn)題的發(fā)展歷程，以及當(dāng)下語(yǔ)言規(guī)范研究的理論成果匯總，并進(jìn)一步探討了在新的媒體形式和傳播介質(zhì)影響下，語(yǔ)言規(guī)范問(wèn)題所面臨的重重挑戰(zhàn)�；�于

本書(shū)包括漢語(yǔ)口語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)研究，國(guó)外語(yǔ)料庫(kù)考察，語(yǔ)料的錄入、轉(zhuǎn)寫(xiě)與標(biāo)注研究，語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用研究四方面內(nèi)容�？谡Z(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（包括多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)）建設(shè)由于語(yǔ)料采集、轉(zhuǎn)寫(xiě)、標(biāo)注的困難，一向滯后于筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，這使?jié)h語(yǔ)口語(yǔ)中介語(yǔ)研究和習(xí)得研究難以廣泛、深入地開(kāi)展，口筆語(yǔ)中介語(yǔ)的對(duì)比研究更是難以企及。本書(shū)從不同角度探討口語(yǔ)庫(kù)建設(shè)問(wèn)題，其中

《邊走邊學(xué)中國(guó)話》一書(shū)遵循以外國(guó)朋友為中心，每課分為以下主要部分：①以圖片的方式直觀展示與話題相關(guān)的詞語(yǔ)，并配有簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)練習(xí)；②前幾節(jié)課著重講解漢語(yǔ)拼音的聲韻母、拼寫(xiě)規(guī)則、聲調(diào)與變調(diào)等；③簡(jiǎn)單講解課文中出現(xiàn)的主要語(yǔ)法點(diǎn)，并輔以例句；④在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞每課話題，補(bǔ)充日常生活中的用語(yǔ)；⑤尋醫(yī)問(wèn)藥場(chǎng)景方便外國(guó)朋友在

《重訂增廣賢文》是中國(guó)古代兒童啟蒙書(shū)，集結(jié)各種格言、諺語(yǔ)。其內(nèi)容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無(wú)所不含，且語(yǔ)句通順、易懂，該書(shū)的中心思想是教導(dǎo)人生哲學(xué)和處世之道。 《名賢集》是我國(guó)古代對(duì)兒行倫理道德教育的蒙學(xué)教材之一，它匯集了孔、孟以來(lái)歷代名人賢士的嘉言善行和民間流傳的為人處世、修身立業(yè)、治學(xué)

本書(shū)屬漢語(yǔ)斷代專(zhuān)題詞匯研究，以宋代筆記為核心語(yǔ)料，對(duì)其中的俗語(yǔ)詞進(jìn)行廣泛收集和分類(lèi)整理，并借助詞匯化、語(yǔ)法化、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)等語(yǔ)言學(xué)理論，對(duì)俗語(yǔ)詞的構(gòu)詞方式、成詞理?yè)?jù)及詞義的生成演變等作系統(tǒng)深入的說(shuō)明和闡釋?zhuān)�集整理與考源、描寫(xiě)與分析為一體，既辨析前人考據(jù)，又不乏作者的獨(dú)到見(jiàn)解和思考。