本書介紹了我國自改革開放以來，以“經(jīng)濟建設(shè)為中心”的總方針在我國經(jīng)濟發(fā)展實踐中如何推進生產(chǎn)力取得了大幅提高，并取得了舉世矚目的經(jīng)濟成就，及在此過程中逐漸顯現(xiàn)出的一些問題，其中一個重要問題就是：生態(tài)破壞、資源消耗、氣候惡化導致經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展遭遇嚴峻挑戰(zhàn)。

本書從我國大規(guī)模侵權(quán)事件與日本公害事件的共通性入手，以日本在公害事件上的對應舉措為研究對象，為我國大規(guī)模侵權(quán)損害賠償制度的完善提供借鑒。首先，論述了公害事件對于日本的傳統(tǒng)侵權(quán)責任理論造成的沖擊以及對此日本進行的理論革新。其次，立足于日本的公害救濟實踐，對大氣污染、藥品公害、食品公害、石棉公害、核公害等事件之中日本的應對

本書在歸納國內(nèi)外已有文獻研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)新古典環(huán)境經(jīng)濟學和演化經(jīng)濟學理論，提出綠色創(chuàng)新導向的環(huán)境規(guī)制；圍繞波特假說及其驗證分析，以成本抵償效應為出發(fā)點，重點探討單一環(huán)境規(guī)制以及規(guī)制組合政策如何通過其強、弱激勵效應、形成綠色創(chuàng)新；進一步結(jié)合費用‐效益分析和優(yōu)化組合分析，比較主要環(huán)境規(guī)制工具的適用性和必要性；梳理我國環(huán)境

從1966年至今，當代西方環(huán)境美學已經(jīng)有五十余年發(fā)展史，其理論思路與核心問題是：身在環(huán)境中的欣賞者，審美地欣賞什么？如何審美地欣賞？概言之，即“何處—什么—如何”（Where-What-How）三元范式，本書對環(huán)境美學的考察便是緊緊圍繞著這個范式而展開的。書稿提出的核心觀?

本書在全面介紹含鈾廢水來源、處理方法、除鈾微生物菌屬及機理、相應的分子生物學研究進展的基礎(chǔ)上，對鈾尾礦區(qū)土壤中微生物群落結(jié)構(gòu)進行系統(tǒng)解析，從中分離、富集出耐鈾優(yōu)勢微生物菌群，進行含鈾廢水的處理；開展厭氧顆粒污泥、硫酸鹽還原顆粒污泥處理酸性含鈾廢水的研究，分析其中微生物除鈾機理及群落結(jié)構(gòu)特征；分析生物硫鐵中微生物除鈾效果

本書以危險廢物處理工藝技術(shù)和工程案例為主線，主要介紹了危險廢物處理過程各種工藝路線、技術(shù)特點和工程設(shè)計要點，包括危險廢物收集、運輸、暫存、分析化驗、焚燒處理、物化處理、穩(wěn)定化固化處理、安全填埋、廢水處理等危險廢物處理工段，提出安全設(shè)施和職業(yè)病防護設(shè)施兩個設(shè)計專篇要點。并提供不同類型建設(shè)項目典型案例，旨在總結(jié)危險廢物處理

本專著以多學科綜合交叉研究為手段，采用理論研究、建模仿真與工程應用驗證相結(jié)合的技術(shù)路線，運用水文學、水資源、運籌學、系統(tǒng)科學、環(huán)境與生態(tài)學和經(jīng)濟學原理與方法，同時借鑒和發(fā)展復雜性科學理論在其他領(lǐng)域中的研究成果，以生態(tài)修復與保護背景下湖泊生態(tài)水網(wǎng)調(diào)度為主線，全方位揭示了生態(tài)友好環(huán)境下湖泊水網(wǎng)系統(tǒng)在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中的演化

本書是一本介紹女孩子提高安全意識，掌握自我保護知識的圖書，從生活、學習等各個方面教會女孩如何提高自身的安全意識，學會保護自己，學會正確區(qū)分好人和壞人，注重心理健康意識、日常安全意識、校園安全意識以及網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)，同時指導女孩學習一些應急安全知識和急救措施。

本書通過一些簡單的模擬場景教會父母培養(yǎng)孩子的安全意識，讓孩子學會保護自己，預防侵犯和誘拐。家有兒女，應該讓孩子意識到自己的身體很珍貴，別人不可以隨便碰；沒有爸爸媽媽的允許，不能跟陌生人走；勇敢說出自己的感受，對想要誘騙和侵犯自己的壞人，大聲說“不”。

北京冬奧會和冬殘奧會英語知識讀本