本期文集重點(diǎn)討論“社會福利模式”，即在我國社會福利體系重新建構(gòu)的關(guān)鍵階段，從最宏觀的視角討論社會福利的最根本性問題。書中不僅收錄了國內(nèi)社會福利研究一流學(xué)者的文章，同時也收錄了英國、北歐、臺灣、香港等其它國家和地區(qū)的相關(guān)文章，構(gòu)成了國際比較研究的視野。

本書共分7部分，內(nèi)容包括：社會工作教育研究、企業(yè)社會工作研究、社會工作環(huán)境研究、社會工作范式研究、社會工作服務(wù)研究、企業(yè)誠信問題研究及附錄:重大活動紀(jì)實。

《面向公共服務(wù)的電子政務(wù)管理體系研究》基于新公共管理理論、IT治理理論和現(xiàn)有的電子政務(wù)研究文獻(xiàn)，立足中國國情，研究了政府部門推進(jìn)電子政務(wù)公共服務(wù)過程中管理體系建設(shè)中的核心理論問題。通過辨析電子政務(wù)管理體系的概念、構(gòu)建電子政務(wù)管理體系的理論框架以及一系列的實證研究，本書力圖從理論層面系統(tǒng)地解釋面向公共服務(wù)的電子政務(wù)管理體

《中國轉(zhuǎn)型期的社會風(fēng)險及公共危機(jī)管理研究》認(rèn)為：危機(jī)既是危險，又是機(jī)遇。公共危機(jī)將現(xiàn)存體制和行為的偏差以及缺陷暴露出來，為我們重新審視自身的行為以及完善社會結(jié)構(gòu)和政治體制提供契機(jī)。只有在危機(jī)中把握機(jī)會、在失敗中不斷學(xué)習(xí)、在進(jìn)步中不斷反思、在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，才可能轉(zhuǎn)危為安，順利度過我國社會轉(zhuǎn)型時期。本書由丁烈云博士等著。

《個案社會工作實驗教程》分為上下兩篇。上篇主要是個案工作技巧方面的訓(xùn)練，下篇則圍繞個案工作的歷程設(shè)計了一些相應(yīng)環(huán)節(jié)的實驗。每章中的實驗?zāi)康摹�實驗要求與實驗說明是實驗前的指引部分；實驗內(nèi)容部分材料豐富翔實，可操作性強(qiáng)，可供教師根據(jù)教學(xué)時數(shù)的要求自行選擇合宜的內(nèi)容；實驗評估部分可在實驗的過程中讓學(xué)員們思考，教師視時機(jī)進(jìn)行分

《社會工作系列教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：社會工作實習(xí)與督導(dǎo)（第2版）》以社會工作實習(xí)的“問題”或“過程”為序進(jìn)行專章介紹。第一章討論了社會工作實習(xí)的含義、意義和歷史，以及實習(xí)時間標(biāo)準(zhǔn)和常見實習(xí)形式；第二章介紹了社會工作實習(xí)的五大主要目標(biāo)及不同標(biāo)準(zhǔn)分類下的實習(xí)內(nèi)容；第三章分析了學(xué)校、學(xué)生、機(jī)構(gòu)、案主、學(xué)

“個人+社區(qū)+城市≠國家”國家的運(yùn)轉(zhuǎn)不是簡單的公式。社會開放，為中國打開了機(jī)遇之門，為中國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn)。層層行政機(jī)構(gòu)都在發(fā)生著變化，作為國家政策執(zhí)行者的公務(wù)員、政府機(jī)構(gòu)和社會組織究竟應(yīng)該在這樣的境遇中扮演什么樣的角色？《重民時代》是作者十余年來，對百余家政府機(jī)構(gòu)、民間組織

《高等院校社會工作專業(yè)精編通用教材：社會工作概論》主要分三個部分：第一部分介紹社會工作的基礎(chǔ)，包括社會工作的定義和特征、功能與領(lǐng)域，社會工作的歷史發(fā)展，社會福利制度，社會工作價值與專業(yè)倫理，社會工作理論，人類行為與社會環(huán)境等，第二部分講述社會工作專業(yè)方法，包括個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政等t第三部分主要涉

本書系統(tǒng)、全面地介紹了青少年社會工作的基本理論知識與實務(wù)方法。在同類教材中，本書首次對青少年社會工作進(jìn)行了全方位的界定，概括并提出了青少年社會工作的特點(diǎn)，系統(tǒng)地論述了青少年觀，采用全新視角概括了西方青少年社會工作的發(fā)展歷程，以專門章節(jié)對青少年社會工作價值倫理進(jìn)行了論證與探討，突出了創(chuàng)新性與專業(yè)性。而實務(wù)部分是以方法技巧

本書對小組工作的價值、理論、方法和技巧以及小組工作的過程和動力作了全面、系統(tǒng)的解讀和詮釋。本書共十一章，主要內(nèi)容包括小組工作概述，小組工作的發(fā)展脈絡(luò)，小組工作的價值基礎(chǔ)、倫理和實踐原則，小組工作的理論基礎(chǔ)、小組工作的實施模式，小組結(jié)構(gòu)，小組工作者，小組動力，小組工作過程，小組工作的評估與記錄以及小組工作的技巧等。本書主