本書屬于聲樂(lè)與聲樂(lè)敘事方面的著作,由緒論、歌者的“通關(guān)密語(yǔ)”、指導(dǎo)者的介入、舞臺(tái)的輔助功能、相輔相成的詞與曲、受眾分析對(duì)聲樂(lè)敘事的影響等部分構(gòu)成,全書以中國(guó)現(xiàn)代話劇、歌劇、音樂(lè)劇中的聲樂(lè)以及其他體裁中的聲樂(lè)為研究對(duì)象,重點(diǎn)對(duì)聲樂(lè)敘事對(duì)表演者的考驗(yàn)、指導(dǎo)者如何有效介入敘事以及敘事所關(guān)注的重點(diǎn)詞曲進(jìn)行了客觀研究。

本書分為電影音樂(lè)技術(shù)的發(fā)展、電影音樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀、數(shù)字化電影音樂(lè)的創(chuàng)作、數(shù)字化電影音樂(lè)的延伸四章，涵蓋了電影音樂(lè)的內(nèi)涵、電影音樂(lè)的創(chuàng)作、電影音樂(lè)技術(shù)的萌芽時(shí)期等內(nèi)容。

本教材依據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,落實(shí)立德樹(shù)人,融入課程思政,能崗對(duì)接,美德雙育的編寫理念,緊扣學(xué)校學(xué)前專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),為訓(xùn)練學(xué)生幼兒歌唱演唱與表演的綜合技能為目的進(jìn)行構(gòu)思與編寫。全書共分為五個(gè)項(xiàng)目,分別為:項(xiàng)目一幼兒歌曲賞析、項(xiàng)目二幼兒歌曲演唱的理論概述、項(xiàng)目三幼兒歌曲演唱教學(xué)指導(dǎo)、項(xiàng)

本書是2016年度文化部文化藝術(shù)研究項(xiàng)目成果,系統(tǒng)梳理了港臺(tái)流行歌曲發(fā)展的歷程,分析了不同時(shí)期港臺(tái)流行歌曲的經(jīng)典化運(yùn)作,總結(jié)了港臺(tái)流行歌曲的發(fā)展規(guī)律。提出流行經(jīng)典必先流行的理論,分析流行經(jīng)典的獨(dú)特性,并且提出了五條流行經(jīng)典的判定標(biāo)準(zhǔn),揭示流行經(jīng)典的本質(zhì)。在此基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步探究不同時(shí)期流行歌曲的經(jīng)典化內(nèi)外原因,通過(guò)分析

柏遼茲論指揮藝術(shù)

“花兒”是西北地區(qū)藏族、裕固族、東鄉(xiāng)族、保安族、土族、撒拉族、回族、漢族、蒙古族等九個(gè)民族用漢語(yǔ)演唱的民歌，是絲綢之路上古老的口傳民歌，被譽(yù)為“大西北之魂”。該書在《西北花兒精選》《六盤山花兒兩千首》等四十余部“花兒”歌詞集的基礎(chǔ)上，精選“花兒”歌詞，并對(duì)其注釋，考釋“花兒”本字，對(duì)方言詞加注國(guó)際音標(biāo)注音。同時(shí)，對(duì)精選

本書共分六章，分別為聲樂(lè)藝術(shù)的理論基石、聲樂(lè)藝術(shù)的訓(xùn)練要素、聲樂(lè)表演的舞臺(tái)實(shí)踐、主體要素——聲樂(lè)表演者研究、聲樂(lè)舞臺(tái)表演實(shí)踐等。

聲樂(lè)藝術(shù)是一種傳承久遠(yuǎn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中，聲樂(lè)藝術(shù)形成了具有特色的藝術(shù)體系。聲樂(lè)的借鑒與融合，是音樂(lè)文化發(fā)展的新方向，它包含了時(shí)代的元素，能夠促進(jìn)音樂(lè)的可持續(xù)發(fā)展。本書從理論的角度對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行審視，探討了聲樂(lè)演唱中的關(guān)鍵技巧和風(fēng)格，包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧以及語(yǔ)言與風(fēng)格構(gòu)建，關(guān)注聲樂(lè)藝術(shù)中的民

藝術(shù)歌曲于20世紀(jì)初進(jìn)入中國(guó)，至今已有100年的發(fā)展歷史。期間，中國(guó)藝術(shù)歌曲領(lǐng)域誕生出大量?jī)?yōu)秀的作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間與實(shí)踐的檢驗(yàn)，中國(guó)藝術(shù)歌曲已廣為流傳，成為經(jīng)典，并且在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐步形成了自身的演唱方式和思維特征。因此，本書以中國(guó)藝術(shù)歌曲為主題，探索其演唱能力的養(yǎng)成。本書首先對(duì)藝術(shù)歌曲的歷史源流及其在中國(guó)的發(fā)展進(jìn)行了梳理

本書訓(xùn)練方法包括：讀譜、書寫、聽(tīng)辨、背記。將節(jié)奏型與節(jié)拍、速度訓(xùn)練相結(jié)合，按照每天一頁(yè)或每天一條的方式確定了天天練的具體內(nèi)容，并設(shè)定了明確的練習(xí)方法和練習(xí)目標(biāo)。練習(xí)方法與步驟：首先，從認(rèn)識(shí)節(jié)奏型、記清楚每個(gè)節(jié)奏型的名稱開(kāi)始。然后，配合節(jié)拍器在穩(wěn)定的速度中讀譜，訓(xùn)練音響與圖形的記憶對(duì)應(yīng)。特別強(qiáng)調(diào)，先記熟常用的2/4、3/