本書共12章，包括緒論、世界旅游文化概覽、中國旅游文化的演進歷程、旅游主體與旅游文化、中國旅游主體的文化特征、西方旅游主體的文化特征、旅游客體與客體旅游文化的特點、中西方客體旅游文化的特點、旅游介體與旅游文化、中國旅游介體的文化特征、旅游產(chǎn)業(yè)與旅游文化、旅游文化建設(shè)展望。本書力求融入最新的旅游文化理論研究成果，結(jié)合近些

本書緊密結(jié)合我國旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從理論和實踐的結(jié)合上研究旅游與環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系與發(fā)展規(guī)律，反映了目前我國旅游環(huán)境科學(xué)研究的水平，充分吸收旅游環(huán)境學(xué)科國內(nèi)外前沿性研究成果。伴隨著旅游業(yè)在全球的迅猛發(fā)展，旅游資源與環(huán)境破壞正成為世界關(guān)注的焦點，如何保護好旅游資源與環(huán)境已成為旅游業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題。這方面的研究成果

《景區(qū)規(guī)劃與管理/高職高專旅游類專業(yè)任務(wù)驅(qū)動項目導(dǎo)向系列化教材·高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》以景區(qū)開發(fā)與管理為核心，闡述了景區(qū)開發(fā)與管理的相關(guān)理論、方法、技術(shù)及其在實踐中的應(yīng)用，具體包括：景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)；景區(qū)開發(fā)規(guī)劃原理、方法與管理；景區(qū)空間布局規(guī)劃管理；景區(qū)主題定位、形象策劃與管理；景區(qū)市場分析與營銷管理；景區(qū)服

本書共分為9章，較為詳細地介紹了旅游服務(wù)禮儀總論、旅游從業(yè)人員的職業(yè)形象設(shè)計、行為儀態(tài)規(guī)范、禮貌語言規(guī)范，并以酒店、旅行社、旅游景區(qū)等旅游相關(guān)機構(gòu)的崗位禮儀綜合應(yīng)用，最后講述了我國旅游行業(yè)主要客源國和所涉及不同宗教的特殊服務(wù)禮儀。本書立足旅游服務(wù)禮儀，在體例上有所創(chuàng)新，其特點就是堅持學(xué)以致用的原則，突出案例分析和實踐鍛

《普通高校“十二五”規(guī)劃教材·旅游管理系列：旅游項目策劃教程》是清華版高等院校工商管理、旅游管理等品牌專業(yè)建設(shè)規(guī)劃教材之一；同時也是天津商業(yè)大學(xué)教育部特色專業(yè)（旅游管理）及天津市品牌專業(yè)（旅游管理）建設(shè)成果的重要組成部分。旅游項目策劃作為策劃學(xué)原理在旅游項目開發(fā)中的運用，是旅游管理專業(yè)一門重要的實戰(zhàn)型專業(yè)課程�！镀胀ǜ�

《北京旅游發(fā)展報告（2013）》是北京旅游學(xué)界、業(yè)界和管理層對北京旅游研究成果的匯集，不僅討論了“世界旅游城市聯(lián)合會在京成立”“‘北京禮物’旅游商品特許經(jīng)營管理”等人們關(guān)注的北京旅游業(yè)的前沿課題，介紹了2012年“國內(nèi)居民來京旅游狀況的調(diào)查”“北京居民出游狀況的調(diào)查”等的實證研究成果，而且對2012年北京“旅游住宿業(yè)”

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《全國高等院校旅游專業(yè)規(guī)劃教材：旅游企業(yè)戰(zhàn)略管理（第3版）》旨在將戰(zhàn)略管理的基本理論與方法同旅游企業(yè)的實踐有機地結(jié)合起來，系統(tǒng)地闡述旅游企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本原理與構(gòu)架，從而能夠使學(xué)生掌握旅游企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本知識、基本原理，熟悉基本的旅游企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定、實施等方法和工具，具備良好的旅游企業(yè)戰(zhàn)略管理實際應(yīng)用能力，為日后

《鳳凰歷史文化名城文化旅游發(fā)展研究》以國家歷史文化名城鳳凰為例，以歷史文化名城文化旅游的開發(fā)與發(fā)展理論為基礎(chǔ)，對鳳凰歷史文化名城文化旅游發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題及前景、文化旅游資源的評價、文化旅游客源市場的開發(fā)、文化旅游發(fā)展理念等進行了全面的分析和研究，重點從文化旅游開發(fā)思路、文化旅游開發(fā)策劃和旅游可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護等方

《北京的旅游發(fā)展：我們的觀察與分析》論文集日前由旅游教育出版社出版。此論文集匯集我校教師關(guān)于旅游管理本科課程研究成果精華，對旅游管理本科專業(yè)的模塊化課程教學(xué)改革進行了探索研究。俗話說，栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花。近7年的教學(xué)改革實踐，使得我們的學(xué)生和老師都得到了很大的收益，積累了豐富的教學(xué)改革經(jīng)驗和教訓(xùn)。它