本書是一部集人文性、工具性、實(shí)用性于一體的高等院�！按髮W(xué)語(yǔ)文”課程教材。全書分為閱讀欣賞、應(yīng)用寫作和口才訓(xùn)練三個(gè)部分。 上編“閱讀欣賞”部分，以年代為線索，精選出古今中外文學(xué)作品三十余篇，所選篇目注重典范性，力求文質(zhì)兼美。每篇作品前均有作者或作品簡(jiǎn)介，正文后有注釋、簡(jiǎn)析、思考與練習(xí)。上編還對(duì)中外文學(xué)史進(jìn)行了概述，旨在讓

本書以寧夏南部地區(qū)漢語(yǔ)方言語(yǔ)音為研究對(duì)象，運(yùn)用傳統(tǒng)方言學(xué)和地理語(yǔ)言學(xué)的方法，實(shí)地調(diào)查了38個(gè)漢語(yǔ)方言點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，描述了寧夏南部方言語(yǔ)音的總體面貌、共性和差異，對(duì)其中比較特殊的語(yǔ)音現(xiàn)象進(jìn)行共時(shí)比較和歷時(shí)演變研究，此外，還對(duì)周邊方言差異、移民方言等現(xiàn)象進(jìn)行了初步研究。文末收錄了8個(gè)代表點(diǎn)的聲韻調(diào)系統(tǒng)和1000個(gè)單字的字

青春遇上新時(shí)代

普通話培訓(xùn)與測(cè)試指導(dǎo)

本書為開放教育教材，涉及：文章閱讀的理論和方法，詩(shī)詞、散文鑒賞，小說(shuō)、戲劇文學(xué)鑒賞，兒童文學(xué)鑒賞，科學(xué)論文閱讀，閱讀教學(xué)，文章寫作過(guò)程，各種文體的寫作，作文教學(xué)。

本書分為上下兩篇，上篇，收錄了2007—2021年論證有效性分析真題，將長(zhǎng)篇幅題目以論證框架的形式展現(xiàn)，可讓考生清晰讀懂全文，熟知論證鏈條與論證核心。下篇，收錄了2004—2021年論說(shuō)文真題，從題目?jī)?nèi)容本身、題目所涉及的話題以及此類文章寫作思路等多角度進(jìn)行剖析，引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)先從題目材料中提煉核心，再發(fā)散思維結(jié)合現(xiàn)實(shí)拓

本書遵循“打好基礎(chǔ)、突出實(shí)用、強(qiáng)調(diào)能力、適當(dāng)延伸”的原則,尊重最新專升本考試大綱要求,采用知識(shí)輸入-技能訓(xùn)練-考點(diǎn)剖析-真題模擬-知能提升的科學(xué)體例,旨在循序漸進(jìn),提升考生的學(xué)科素養(yǎng)及知識(shí)技能,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)復(fù)習(xí)和應(yīng)試方法。

本書主要從三個(gè)方面展開:一是考證古籍,借助《文鏡秘府論》等歷史文獻(xiàn),勾勒“平仄律”萌芽、興盛、式微的歷程;二是通過(guò)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),構(gòu)擬和還原平仄二元對(duì)立的語(yǔ)言基礎(chǔ);三是縱橫比較,參考中國(guó)少數(shù)民族格律詩(shī)、越南漢詩(shī)以及漢語(yǔ)史中的相關(guān)材料,探索詩(shī)律嬗變與語(yǔ)言演變的關(guān)系。研究可知:1.平仄二元對(duì)立可能與音高、音長(zhǎng)的積分有關(guān)

《古文觀止》是清康熙年間學(xué)塾先生吳楚材、吳調(diào)侯編選的供學(xué)塾學(xué)生使用的古代散文選本，收錄了自東周到明的文章222篇，全書12卷，散文為主，駢文為輔，后成為當(dāng)時(shí)讀書人的啟蒙讀物，流傳甚廣。本書在此基礎(chǔ)上精選其中部分名篇佳作，既有《左傳》《國(guó)策》等先秦名作中的經(jīng)典之作，也有韓愈、蘇軾等后世名流的文章，這些文章或雄渾壯麗，或婉

本書以南宋學(xué)者王應(yīng)麟所編《三字經(jīng)》為底本，以清末流行的1140字版本為基礎(chǔ)，收錄三字經(jīng)全文，配以原文注音+譯文+導(dǎo)讀啟示+寫字組詞形式，將國(guó)學(xué)啟蒙與輔助學(xué)習(xí)功能完美結(jié)合，滿足幼小銜接的需求。本書插畫由專業(yè)畫師結(jié)合詩(shī)文情景繪制國(guó)風(fēng)原圖，畫面清逸淡雅，圖文互映。本書音源由專業(yè)童聲配音員配音，發(fā)音為純正普通話，活潑動(dòng)聽，吸引